快乐的啰嗦.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
教学内容
听：《快乐的啰嗦》、
《阳光下的孩子》
共几课时

课
型

第几课时

教
学
目
标
1、 安静聆听《快乐的啰嗦》，感受乐曲所表现的情绪。
2、 通过创编，提高学生的创编能力和表现能力。
教
学
重
难
点
教学重点：学生大胆自信的表现。
教学难点：辨别音的高低。
教学资源

预习设计

学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、组织教学：
聆听《快乐的啰嗦》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《阳光下的孩子》
1.完整地初听歌曲。

2.复听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。

四、表演《彝家娃娃真幸福》
1.教唱歌曲之前，完整地聆听歌曲范唱。



2.在听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词。


3.在歌曲唱会的基础上，编创动作，并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。

六、课堂评价，教师小结。
一、组织教学：
聆听《快乐的啰嗦》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《阳光下的孩子》
1.完整地初听歌曲。
提示：这首歌曲是高兴的还是悲伤的?歌中唱出了什么内容?
2.复听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
三、编创与活动
1.这是一个听辨音的高低的练习。虽然一年级还未开始学习识谱，感受、听辨音高的铺垫已经开始了。教师可以弹奏出sol和do两个音，让学生听辨，开始可弹距离远远两个音，在学生说出高低后，再听辨sol和do。可采取听和唱相结合的方式进行。听sol唱sol，同时将双手举过头。听do唱do时双手自然下垂。
2.也可以做听辨的游戏。一组组听辨，看哪一组听得又准做得又快。
四、表演《彝家娃娃真幸福》
1.教唱歌曲之前，完整地聆听歌曲范唱。在学生感受的基础上，教师可简单介绍彝族人民的风俗习惯、解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。可结合一些有关的图片，加深学生对歌曲的印象，以激发学生的学习兴趣。
2.在听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清晰地演唱歌曲。提示学生，衬词应唱得轻巧，要求学生注意表达歌曲的情感，使歌曲演唱得轻快而富有弹性。
3.在歌曲唱会的基础上，编创动作，并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。

六、课堂评价，教师小结。