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五年级上册美术

自画漫画像

灵宝市第二小学
王海燕

自画漫画像
教学目标：
1．知识目标：运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。　　
2．能力目标：学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。　　
3．情感、态度、价值观目标：增进对漫画艺术的了解与喜爱。　　
教学重点：
运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。
教学难点：
引导学生理解在抓住人物主要特征的基础上，如何进行大胆的夸
张与变形。
教学过程：　　
一、视频导入、激发兴趣　　
　 1．师谈话：大家好，老师想问一下，咱们班有人照过哈哈镜吗？哈哈镜把你照成什么样了？哈哈镜的镜面不是平的，有的是凸镜，有的是凹镜，能把人物拉的瘦瘦的高高的，也能把人照的矮矮的胖胖的，看起来非常有趣。现在，就让我们一起随着视频里的小朋友来到哈哈镜前做各种表情，来体验一下这种神奇的感觉吧。　
2．师提问：看完了这段有趣的视频，你有什么感受呢? （滑稽、可笑、变形等）哈哈镜能把人照变形，画画也能让人变形。今天，我们就来学习用夸张、变形的手法为自己画一幅有趣的漫画像。（出示课题）　　
二、出示学习目标
1．运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。　　
2．学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。　　
3．增进对漫画艺术的了解与喜爱。
师：有了目标就有了方向，让我们怀揣目标，踏上愉快的学习之旅吧。　　
三、观察比较、探讨学习　　
1．师：今天老师还带来一位老艺术家的画像，猜猜看，他是谁呢？他是我国著名的相声艺术大师马三立，我们来看看它的长相有什么特点？（面瘦、耳大、鼻子尖……）再来欣赏一下他的漫画像。
2．观察爱因斯坦长相特征、神态，再欣赏他的漫画像。
3．通过观察比较，小组合作交流以下三个问题：
（1）漫画肖像和平时画的人像有什么区别？
（2）漫画家运用那些艺术表现手法？
（3）漫画肖像主要是抓住了人物的哪些特征进行夸张、变形的？（师生共同分析人物的脸型、发型、五官、表情等）
4．师生总结画漫画像的方法：我们在创作人物漫画像时，不仅要对人物的外部特征进行夸张和变形，而且要对人物的神态、表情进行夸张，从而达到幽默、夸张、形神兼备的艺术效果。
5．解决难点。
怎样抓住人物的面部特征，对脸型、五官、表情等进行夸张变形呢？我们来看看名人漫画像是怎样表现的。（课件）
教师总结：我们画漫画像就是要抓住一个人的面部主要特征，并加以大胆的夸张，脸胖的让他更胖，瘦的更瘦，嘴小的让他更小，这样才有趣、滑稽。　　
6．师示范给自己画漫画像。
四、欣赏同龄学生作品。　
五、学生练习、掌握技能　　
1．学生对镜找脸部特征。　　
2．同桌交流，说特征，讲哪些方面可以进行夸张，怎样夸张？　　
3．学生创作，师巡视指导。
六、讲评作业、深化感知
生自评：说说自己的面部特征，哪些地方夸张变形了？
生互评：哪些作品画得最有趣，为什么？你还有什么更好的建议？
教师点评：大家都画得很好，能抓住自己的特征，若能再夸张一点效果会更好。　
七、开心一刻:欣赏名人漫画像。
八、畅谈收获，课堂总结
刚才老师看了同学们的漫画作品，你们的作品都很棒，都可以称作小小漫画家，通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？有什么收获呢？你们喜欢画漫画像吗？
只要我们用心观察，勇于探索，多画多练，就一定能创作出更优秀的漫画作品。今天，我们是给自己画漫画像，我们还可以给家人、朋友也画一张漫画像，让画漫画像来丰富我们的生活，陶冶我们的情操！