三下试卷分析.doc

三下期末测试分析
3年级 4班 （ 数学 ）学科
应考人数
实考人数
总分
平均分
100人数
99-90人数
89-80人数
79-70人数
69-60人数
59-30人数
30以下人数
58
58

90.3
2
36
14
4
2

试 卷 分 析 反 思 及 措 施
一、试卷含盖了两位数乘两位数、除数是一位数的除法、年月日的认识、面积和面积单位的换算、混合运算、小数的初步认识、解决问题等内容。本试卷可以说把三下数学的学习重点与难点、重要的知识点都呈现出来。既考察了学生的基本知识与基本技能，也测试了学生的对知识点的灵活掌握程度与应变能力。
　　二、试卷整体不算太难，对基础知识考察的较多。特别针对(二）的2小题，对于单位间的换算大多数也是直接换算的，读题不认真、知识的负迁移是本题失分的主要原因。考80多分的学生大多数都是失分在这道题上。
　　三、计算题中的竖式计算考察了本期所学知识，但学生表现出来计算能力不过关，要求学生竖式计算并验算，有不验算，横式不写得数，失分很重。混合计算运算顺系单一，当然也考察了小数的混合运算，每次遇到这样的题，学生不是运算顺系弄错，就是算错或抄错数字犯错，这次也是出错比较多的一道题。对于这些知识要让学生系统的去学习，才能加深他们的印象。才能更好的掌握这一知识点。
四、画图题失分很严重，原因是学生不认真读题，不按要求画图。
五、解决问题的第2题，很明显的是先由长方形的周长得正方形的周长，再计算正方形的边长，最后得面积，但学生作题过程中脱离了本题方向，答案五花八门，没有把这类型的题落到实处，（3）小题，错的最多的是第二步用除法。这说明对乘法、除法的意义理解的都不是很透彻。在整个六大题中，有很多计算错误，比如算式列对了，但得数确算不对。　　
针对以上问题，很明显能看出下学期的师生应该努力的方向：1、抓基础知识的教学，比如一些基本概念的教学。要达到让每个学生都理解与掌握。2、培养学生的好习惯，如认真读题，一定要演算和验算。演算和验算随着年级的升高、数的变大会越来越有必要。这些也能培养学生做事认真、严谨的作风，对学生的成长是很有利的。3、让学生学会举一反三与灵活多变，举一反三是在学生把知识掌握的很牢固的基础上才能实现的。这样才能有利于学生把数学学活。