一路花香四4.doc

一路花香一、检查预习情况：二、精读课文（一）整体感知。昨天我们初步学习了一路花香这篇课文，这一路花香让我们陶醉，让我们心驰神往，可是谁给我们带来了这一路花香呢这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，默读课文用横线在文中画出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文）（相机板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心）（二）体会“惭愧”1、我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子知道破水罐因什么而惭愧吗？轻声读课文第一自然段。体会这个勤劳的挑水工用一好一坏两个水罐挑水的不同结果。填空练习说话：破水罐因为( )而惭愧。过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。齐读第一自然段。当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？想象一下，当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么？面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？(自卑)2、指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？出示第一次道歉的话（指名3人读，齐读。）对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。（请一组）-出示挑水工第一次回答（三）体会“一丝快乐”？1.读第三小节，说一说。惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”。是什么让他有了一丝快乐呢？2.“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。用什么词语来赞美这景象。描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。3.如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受？为什么破损水罐只有一丝快乐呢？4.轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐读出来。（四）体会“伤心”1.过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。（出示:到了小路的尽头道歉。）总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（出示：到了小路的尽头道歉。）指名读、齐读2.它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？（五）挑水工也是“功臣”之一过渡：同学们，“那只破水罐”不知道是因为有它才有了这一路花香，它不明白，可谁明白？（挑水工）挑水工也是一路花香的功臣这一。1、在破水罐第一次道歉时，挑水工就让它注意-。 原来挑水工是想让“那只破水罐”自己明白呀！当“那只破水罐”依然没有明白时，挑水工又循循善诱地说 出示挑水工的第二次回答2、“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？” 你从哪些地方，特别是哪些词语看出挑水工早就明白？而且是挑水工用破水罐的裂缝渗出的水带来了这一路花香的？（从“早知道”“利用”“两年中”） 出示：挑水工的话你觉得挑水工是个怎样的人？尽情地让学生发表自己的见解。 小结：挑水工正是用他的聪明、睿智、爱，发现了“那只破水罐”裂缝的价值，把“缺点”变成了“闪光点”，浇灌出了一路美丽的鲜花。（六）体会“欣慰”1.是啊，破水罐听了挑水工的话心情一定还会有变化。想一想，还会发生怎样的变化？（欣慰）2、它会有什么感受？完好的水罐有什么感受？“那只破水罐”感谢挑水工的循循善诱，不再为自己的缺点感到伤心，懂得了自身也有很大作用，重新燃起对生活的希望。 “完好的水罐”认识到自己的骄傲自大，向破水罐赔礼道歉，请求原谅，两只水罐重新和好。三总结这是一篇寓言，它给我们以什么启发呢？或许你也想对自己或身边的人说些什么吧？先在小组里交流，再在大家面前交流。 小结： 世上每一件东西，每个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要自卑，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。 四、作业。板书设计：14一路花香破水罐 挑水工十分惭愧 希望你注意-美丽的花儿一丝快乐 感到伤心早知道 利用- 每个人都有自身的价值