王燕的个人自我诊断及研修计划[1].doc

王燕的个人自我诊断SWOT分析表及本项目研修计划
一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势:
Ｗ　劣势:
1. 学校和家庭都具备学习所需的硬件、网络，网上学习条件充足。
2. 能熟练操作电脑，应用电脑。
1. 日常工作繁重，学习时间紧，
2. 教学实践经验不够丰富，离一名优秀的好教师还有距离。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）:
Ｔ　威胁（挑战）:
1. 上级教育主管部门重视、学校领导支持。
2. 网络资源丰富，能及时了解教育现状。
1. 随着年龄增长，有些跟不上新形势的变化，

二、我的对策
Ｕ——用（优势）:
Ｓ——停（劣势）：
1 喜欢本职工作，对工作充满热情。
2. 喜欢学习，善于思考，有职业追求。
1. 工作占用时间长，学习时间不充足，业余时间需要多加利用。
2. 处理好工作与家庭、孩子教育的问题。
Ｅ——抓（机遇）：
Ｄ——御（威胁）：
1. 我们所面临的教育大环境好，这次培训给了很多学习的机会，利用好的条件充实完善自己。
2. 在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动。
1. 多多接受前辈的教育和指点
2. 树立正确的教师心态、人生观和价值观。

三、研修计划
1. 通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生
2. 构建和谐课堂，向课堂40分要效率。
3. 努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。
四、具体措施
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高.
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
　5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
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