语言别说我小.doc

教学活动设计活动名称别说我小活动班次中班主要领域语言领域主题名称能干的我执教单位北大湖中心幼儿园执教教师郑如梅活动目标1.感受仿编儿歌的快乐。2.能流利说儿歌，发展创编能力。3. 理解儿歌，尝试仿编儿歌。重难点理解儿歌，尝试仿编儿歌。活动准备挂图、动物图片、幼儿操作活动过程一、情境谈话小朋友看，老师今天带来了一些小动物，谁能说一说这些小动物有哪些本领？小动物们都有自己的本领，那么你有哪些本领呢?引导幼儿用“我会.”句式说一句完整的话。二、欣赏、学习儿歌1.出示挂图，小朋友仔细观察图中的“我”在做什么？图中的我可真能干，可以看出我长大了，让我们一起听一听与这幅图有关的儿歌好吗？有表情地朗诵儿歌，请小朋友仔细听。2.小朋友听得可真认真，谁能说一说儿歌里的小朋友对爸爸、妈妈、奶奶分别说了些什么？3.引导幼儿学着用儿歌里的语句表达，逐步掌握儿歌内容。4.分组学说儿歌。三、仿编儿歌小朋友你们还会做哪些事情呢？能不能把你们会做的事情编入儿歌中？四、操作引导幼儿完成别说我小操作卡，把图卡取下，说儿歌摆图卡。活动延伸请家长让孩子在家中做些力所能及的事情2