陈涉世家(学生用).doc

镇江市第十中学生本课堂教学案 九年级语文
陈 涉 世 家 第一课时 姓名 评价
【课前准备】
1、给加点字注音
鸿鹄（ ） 闾（ ） 谪戍（ ） 度（ ）已失期
以数（ ）谏故 所罾（ ）鱼腹 陈胜王（ ） 忿恚（ ）
笞（ ）广 被（ ）坚执锐 攻蕲（ ） 社稷（ ）
2、用“/”线划出下列句子的朗读停顿
（1）发闾左谪戍渔阳九百
（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（3）天下苦秦久矣
（4）扶苏以数谏故，上使外将兵
（5）今或闻无罪
（6）今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕
（7）固以怪之矣
（8）又间令吴广之次所旁丛祠中
3、了解作者、介绍《史记》，说明“世家”

4、预习课文后，请你提出有价值的问题，写在下面的横线上。

【课堂助学】
学习活动一、介绍作者及写作背景（检查预习3）
学习活动二、初读课文——读顺文句（检查预习1、2）
学习活动三、再读课文——疏通文意
1、朗读第1小节，疏通文意
（1）解释下列加点字的含义和用法：
辍耕之垄上 苟富贵 若为佣耕
安知 怅恨久之 鸿鹄
太息 少时
（2）翻译下列句子：
辍耕之垄上，怅恨久之。
苟富贵，无相忘。
燕雀安知鸿鹄之志哉。
2、分析第1节内容
（1）概括第1小节内容

（2）重点句子讲解：
①“苟富贵，无相忘”
②“燕雀安知鸿鹄之志哉”
学习活动四、当堂巩固
1、本文选自《 》，这部书是我国第一部 体通史，作者是我国 （朝代）著名的史学家、文学家 。
2、解释下列加点字的含义或用法，翻译划线句子。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时（ ），尝（ ）与人佣耕，辍（ ）耕之（ ）垄上，怅恨（ ）久之

（ ），曰：“苟（ ）富贵，无相忘。”佣者（ ）笑而应曰：“若（ ）

为佣耕，何（ ）富贵也？”陈涉太息（ ）曰：“嗟乎，燕雀安（ ）

知鸿鹄（ ）之志哉！”

3、课文中道出陈胜怀有远大志向的句子是“ ”。
【课后作业】
1、复习第1节
2、朗读第2节3遍，自译第2节，质疑。

陈涉世家 第二课时
【课前准备】
掌握第2节书下注释。
【课堂助学】
朗读第2小节，疏通文意
学习活动一、朗读第2节。
学习活动二、疏通文意
1、解释下列加点字的含义和用法：
闾左 屯 皆次
会天大雨 度已失期 法皆斩
今亡亦死 举大计 等死
死国 苦秦 以数谏故
上使外将兵 今或闻无罪 楚人怜之
或以为死 诚以吾众 诈自称
为天下唱 乃行卜 以为然
知其指意 足下 先威众耳
乃丹书帛 陈胜王 罾
固以怪之矣 得鱼腹中书 间令
次所 夜篝火 狐鸣
旦日 往往语 皆指目陈胜。
2、通译第2节。

学习活动三、当堂巩固
1、解释下列加点或划线字词的含义
会天大雨 夜篝火 度已失期
等死 死国可乎 丹书帛
诚以吾众 为天下唱 固以怪之
罾 皆指目陈胜 狐鸣
2、翻译下列句子
（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
（2）天下苦秦久矣。
（3）扶苏以数谏故，上使外将兵。
（4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

（5）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【课后作业】
1、熟读课文，背诵课文。 2、复习巩固重点词句。

陈涉世家 第三课时
【课前准备】
掌握第3节书下注释。
【课堂助学】
学习活动一、分析第2节内容
1、概括第2节主要内容，并划分层次概括层意。
第二段：
第一层（开头——“ ”） 。
第二层（“ ”——“ ”） 。
第三层（“ ”——段末） 。
2.起义的导火线（直接原因）是什么？根本原因是什么？
导火线： 。
根本原因： 。
3.陈胜对当时的形势进行了怎样的分析?提出了什么口号？

口号：

4.陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？

学习活动二、朗读课文第3节，疏通文意
1、解释下列加点或划线字词的含义
素爱人 多为用者 忿恙尉
令辱之 以激怒其众 笞广
并杀两尉 公等遇雨 借第令毋斩
固十六七。 宁有种乎 诈自称
袒右 为坛而盟 祭以尉首
蕲下 徇蕲 比至陈
骑千余 会计事 身被坚执锐
社稷 皆刑其长吏 以应陈涉
2、通译第3节

学习活动三、当堂巩固
1、号令召三老豪杰与皆来会计事。
2、王侯将相宁有种乎！
3、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
4、将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

【课后作业】
1、背诵课文。
2、复习巩固重点词句。

陈涉世家 第四课时
【课前准备】
1、陈胜吴广是通过哪些步骤发动起义的？

2、通过课文对陈涉的描写，可以看出他是怎样一个人？

【课堂助学】
学习活动一、第3节内容分析
1、概括第2节主要内容，并划分层次概括层意。
第三段： 。
第一层（开头——“ ”）
第二层（“ ”——“ ”）
第三层（“ ”——段末）

2、陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的?（检查预习1）
第一步： 。
第二步： 。
第三步：
。
3、起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立政权？

学习活动二、总结全文
1、归纳全文结构
第一段： 。
第二段： 。
第三段： 。
2、归纳文章中心
本文记叙了 ，歌颂了 。
3、人物形象分析
（1）陈涉是个怎样的形象？请结合课文具体语句作分析。（检查预习2）

（2）作者用了哪些方法来刻画陈涉的形象？

学习活动三、当堂巩固
[甲]《陈涉世家》
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

1. 试解释下列加点词字的意思。（2分）
①吴广素爱人（ ）     ②比至陈（ ） 
③使公即恒楚将（ ）     ④恒楚亡在泽中（ ）
2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。

②吾闻先即制人，后则为人所制。

3. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）
答：

4. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样一个人？（4分）
答：  

【课后作业】
1、默写文中重要语段
2、全面复习本课内容
陈涉世家 第五课时
《陈涉世家》课堂测试
一、给下列加点字注音。
辍耕（ ） 怅恨（ ） 篝火（ ） 忿恚尉（ ）
笞广（ ） 罾（ ） 度以失期( ) 嗟呼( )
二、解释加点的词语。
辍耕之垄上 苟富贵 若为佣耕
安知 会天大雨 闾左
度已失期 等死 死国可乎
丹书帛 诚以吾众 为天下唱
固以怪之 所罾鱼腹 皆指目陈胜
狐鸣 夜篝火 忿恚
借第令毋斩 尉果笞广 宁有种乎
蕲下 为坛而盟 徇蕲
比至陈 会计 身被坚执锐
三老 豪杰 社稷
皆刑其长吏 法皆斩 鸿鹄
三、指出通假字并解释。（8分）
（1）发闾左適戍渔阳: 通 意思：
（2）身被坚执锐: 通 意思：
（3）为天下唱: 通 意思：
（4）固以怪之: 通 意思：

四、下出下列词类活用的含义和用法
（1）、陈胜王（ ）
（2）、置人所罾鱼腹中（ ）
（3）、皆指目陈胜（ ）
（4）、夜篝火（ ）
（5）、忿恚尉（ ）

五、写出下列加横线字的古今异义
（1）今亡亦死 （ 古义 ；今义 ）
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中。（ 古义 ；今义 ）
（3）卒中往往语 （ 古义 ；今义 ）
（4）等死，死国可乎 （古义 ；今义 ）
（5）比至陈 （古义 ；今义 ）
（6）号令召三老……会计事（古义 ；今义 ）

六、一词多义：
会 会天大雨（ ） 将 项燕为楚将（ ）
与皆来会计事（ ） 上使外将兵（ ）

次 皆次当行（ ） 书 乃丹书帛（ ）
之次所旁丛祠中（ ） 得鱼腹中书（ ）

乃 陈胜、吴广乃谋曰（ ） 故 广故数言欲王（ ）
当立者乃公子抚苏（ ）
扶苏以数谏故（ ）

以数谏故（ ） 为屯长（ ）
数 卒数万人（ ） 为 为坛而盟（ ）
乃入据陈 ( ) 士卒多为用者（ ）
乃行卜( ) 项燕为楚将（ ）

以数谏故（ ） 辍耕之垄上( )
以吾众诈自称公子扶苏( ) 之 怅恨久之( )
以 固以怪之矣( ) 燕雀安知鸿鹄之志哉( )
以激怒其众 ( ) 二世杀之( )
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东

七、翻译下列句子
1.辍耕之垄上，怅恨久之。
2.苟富贵，无相忘。
3.燕雀安知鸿鹄之志哉！
4.王侯将相宁有种乎！
5.借第令毋斩，而戍死者固十六七。
6.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7.又间令吴广之次所旁丛祠中。
8.且壮士不死即已，死即举大名耳。
9.今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。

八、根据文章内容填空
1、课文中道出陈胜怀有远大志向的句子是“ ”，表明起义直接原因（导火线）的句子是“ ”，揭示起义根本原因的句子是“ ”。
2、为起义作舆论准备的方法是： ； 。
3、表明陈胜同情跟自己相同命运的人的句子是：
4、文中最能表现陈胜反抗精神的句子是：
5、“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻           ，“鸿鹄”比喻        。
6、“苟富贵，无相忘。”写出了陈胜 的强烈愿望。
7、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：（1） ；
（2） ；（3）
。
8、根据你对文章的理解，谈一谈陈胜是怎样的一个人？

8