乘法分配律学案.doc

《乘法分配律》导学案
一、学习目标、
1、引导学生探索、发现乘法分配律。
2、初步学习用乘法分配律解决简单的问题。
3、使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的学习兴趣。
二、学习重、难点
1、学习重点：探索、发现乘法分配律。
2、学习难点：用乘法分配律解决简单的问题。
教学过程：
一、复习导入
1、我们已经学习了乘法的哪些运算定律？
2、师生比赛，看谁算得又对又快.
20×5+5×80 88×125
二、解疑合探
出示例3主题图：根据图中的信息你能提出什么数学问题？
1、求一共有多少名同学参加了这次植树活动，该怎样列式？
2、说出每种解法的思路并比较，两种算式有什么相同点和不同点？
（4+2）×25〇4×25+2×25
3、请举出像这样的 两组算式。
4、观察以上等式有什么特点？
5、请用语言描述你发现的规律。
思考：这句话中的“它们”指什么？
6、用字母表示乘法分配律，你认为用字母表示与文字叙述相比有什么不同？
三、质疑再探
用乘法分配律计算。
103×20 24×75+24×25 125×22—125×14
（25+20）×4 35×99+35
四、实践运用
1、下面哪些算式运用了乘法分配律？
117×（3+7）=117×3+117×7
24×（5+12）=24×17
(4+5) ×a=4×a+5×a
2、 用乘法分配律填空。
（1）25×（20＋4）＝25×__＋25×__
（2）45×9＋ 55×9＝（__＋__） ×__
3、每个同学要用9本练习本，四（1）班有42人，四（2）班有38人，这两个班共需要多少本练习本？
五、评价感悟
这节课我学会了（ ），在（ ）方面做得较好，在（ ）方面还有待提高。总体评价（ ）。