《湖心亭看雪》教材分析.doc

文言文教学案例 《湖心亭看雪》
天津市双桥中学 张效哲
教材分析
《新课程标准》对初中阶段的文言文学习提出了要求：“阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。学会运用多种阅读手法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高雅情操与趣味的熏陶。”
《湖心亭看雪》出自八年级上册的第六单元，第六单元全是古代诗文，都是描绘自然山水的优秀诗文。阅读这类诗文，可以激发灵性、陶冶情操、丰富文化积累。
这篇山水小品文是张岱的代表作，选自回忆录《陶庵梦忆》。文章使用白描手法，勾勒出大雪后西湖的奇景，抒写了游湖人的雅趣。课文融叙事、写景、抒情于一炉，写景与写人相映成趣。《湖心亭看雪》全文只有一百六十多个字，却把湖心亭的夜间雪景写得气象浩大，把作者初更观雪的孤高性格和落寞情怀显现得栩栩如生，是一篇耐人寻味的文章。
结合《湖心亭看雪》这篇课文的特点，我以学生为主体，以学生的展示为中心，以学生对课文的感悟为目的设计本课，意在使学生在课堂上交流、在合作时探究、在学习中体验，让学生真正做课堂的主人。