三年发展计划.doc

教师个人三年发展规划
（2021年9月--2023年6月）
温州市瓯海区机关幼儿园 陈圆

一、现状分析
以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。
优势：从事幼儿教育工作已经17个年头，让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作，根据自己个人的秉性，在工作中认认真真、踏踏实实，守信，更加提醒和督促我需要为今后的发展树立信心，争取更上一个台阶。
弱势：同时我也清楚地知道自己的不足。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新，对于问题的发现和分析还不够全面和到位，还存在学问不深的问题，还有待今后的进一步摸索。具体问题如下：
1．教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强。
2．教学的效果还没有明显地凸显。
3．在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距。
4．对于上级下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。
二、预期总目标
1.树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需。
2.通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
3.工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法。
4.实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型的教师。
三、预期分段目标
（一）2020学年
1.进一步加强自身的业务素质，完善自我。
2.在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
3.注重班级管理方法的探索，在教育教学中积累管理幼儿的好方法。
（二）2021学年
1. 深入学习和领会学前教育理念。
2. 不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。
3. 增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
（三）2022学年
1. 力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际。
2. 促使自己向一专多能、研究型方向发展。
3. 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
4. 努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。
四、围绕目标的具体措施
（一）业务知识
1.要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识。
2. 特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
3. 注重个人理论的提高，多看学前教育研究类杂志、抓住一点展开深入研究。选择一些研究案例，用于自己的教学实践。
（二）教育教学能力
1．能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。
2．全面了解幼儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
3.尽管已有17年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天幼儿的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，在工作中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性。做好资料积累，形成自己的研究专长。