五、知识拓展.doc

五、知识拓展
1、求零件的周长

2、楼梯的高度 7米，水平宽度 8米，现要在楼梯的表面铺宽2米的地毯，求至少需要购买地毯多少平方米？

小组操作，师课件出示问题，让聋生自己分组选择1或2题在练习纸上计算，教师巡视聋生情况，拿出2份学生的练习纸讲解问题，并课件展示答案，分析学生遇到的问题。
3、思考
（1）教室的门打开或关上是平移吗？
（2）运动员的跑步是平移吗？
（3）大厦中电梯的升降是平移吗？
（4）小孩的滑板是平移吗？
（5）滑雪运动员的的滑行是平移吗？
【设计意图】让聋生灵活运用从整体和部分的角度着眼问题，换角度思考探索问题的解决策略，不仅打破了对已有知识的思维定势，加深对知识的理解和灵活应用，针对不同层次的聋生进行分层提高，也培养了聋生合作学习和创新思维能力。
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