穷人课堂实录.doc

9、穷人（第一课时）
一、谈话导入
1、师：同学们，社会在不断进步，但我们不能否认，社会上仍然存在着很多的穷人，你眼中的穷人是怎样的？
生：我眼中的穷人是没有钱。
生：我眼中的穷人是吃不饱、穿不暖。
师：今天，我们来学习列夫·托尔斯泰的穷人，看看作者笔下的穷人又是怎样的。
一起读课题。
生：9、穷人。
2、师：同学们，在预习的时候，你们有哪些疑问？
生：桑娜为什么要收养西蒙的孩子？
生：桑娜他们家已经非常穷了，为什么还要帮助西蒙？
师：下面，我们就带着这些疑问走进课文。

二、初读课文，了解大意
1、师：请同学们自由读课文，读准字音，读通全文。不会读的，圈出来，多读几遍。
2、师：都读完了吗？
生：读完了。
师：下面，老师检查一下你们的读书情况。谁来读第一句？
生：地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
师：读得不错。字音读准了。谁来读第二句？
生：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。
师：这个句子比较长，比较难读，现在我们全班一起读一次。
生：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。
师：好，大家都读得不错。谁敢来挑战第三句？
生：魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”

3、快速读课文，想想课文讲了一件什么事？
填空：课文记叙了一个_____________的夜晚，_____________主动收养了_____________，赞美了_____________。

三、学习课文，感悟“穷”
1、这篇课文的题目是“穷人”，文中写了哪些穷人？除了题目，文中没有出现一个“穷”字，但是字里行间却“穷意浓浓”。现在，请同学们默读课文，看看哪些地方让你感受到“穷”？
2、汇报。
四、小结
1、渔夫每天早出晚归地捕鱼，桑拿也从早到晚地干活，但也只能勉强填饱肚子。邻居西蒙穷得没钱看病，只能死去，他们穷苦的生活真令人心酸！桑拿一家生活已经这么穷了，为什么还要主动收养西蒙的孩子呢？下节课，我们一起跟随作者的描述，走进桑拿和渔夫的内心世界，去感受他们那高尚而美好的心灵。
2、、写生字。
3、布置作业：
①抄写生字词。
②熟读课文，思考课后第二题。
③上网查找有关列夫·托尔斯泰的资料，了解他的生平和作品。