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让幼儿在园里感到快乐
小飞昨天在放学回家的路上，脚后跟被自行车夹到了。她妈妈再三叮嘱，近段时间不要让他参加户外活动，为此，我对他格外照顾。 
今天户外活动时，带领孩子们到室外做体育游戏，蒙蒙跑过来说；“老师，小飞也来了。”我不加思索地对他说：“小飞，你脚不好就不用了，坐在那花园边上看小朋友做游戏好不？”听了我的话，刚才还兴高采烈的他忽然脸色阴沉了下来，慢吞吞地转过身子，往花园那边走去。小飞瞬间的变化让我猛然醒悟：离开集体，他并不快乐！我迅速改变了想法：“小飞，回来！老师还要请你帮忙。今天的游戏请你当红绿灯，好吗？”我说。小飞爽快地答应了。“红绿灯”是这个游戏运动量最小的一个角色，小飞扮演得很投入，看得出他很快乐。我决定，以后无论做什么游戏，都要跟小飞安排一个合适的游戏角色，即使没有合适的，也要为他创造一个合适的角色。
很多时候，我们会忽视孩子的感受，在不经意剥夺孩子的快乐。如果我今天忽略了小飞的变化，就不可能了解他的感受，小飞也就不可能享受到集体游戏的快乐。作为教师，我们一定要细致入微地观察孩子的变化，深刻体会孩子的感受，真正理解、尊重孩子，还他们快乐！