《湖心亭看雪》复习学案.doc

《湖心亭看雪》复习学案
【复习要点】：
1、识记文学常识及掌握重点字词的解释和重点句的翻译。
2、理解文章的主旨，习白描手法，感悟作者的感情。第一课时
一、基础知识整理
（一）、文学常识
张岱，明末清初文学家。字宗子，号陶庵，浙江山阴（今浙江绍兴）人。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。
（二）、语音
更定 gēng    拏 ná    毳衣 cuì   雾凇沆砀 hàngdàng   一芥 jiè  
铺毡 zhān    更有此人 gèng    喃喃 nán
（三）一词多义
一 湖心亭一点 上下一白 是 是日更定矣 是金陵人
更 是日更定矣 焉得更有此人 白 上下一白 余强饮三大白而别
大 见余大喜 余强饮三大白
（四）、词类活用
客此：客 ， 名词作动词， 客居
（五）、重点词语解释
人鸟声俱绝：消失
是日：是，这。
更定：更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八点算起。
定，完了，结束。
更定，大约是凌晨六点的时候。
余拏一小舟：撑，划。
拥毳衣炉火：毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。
雾凇沆砀：雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 冰花一片弥漫。
上下一白：全，都。（比较这里的“一”和“湖心亭一点”的“一”的区别。）
焉得更有此人：焉得：哪能。更，还。
强饮三大白：强饮，痛饮。白，酒杯。
问其姓氏，是金陵人，客此：是，判断动词。
客，客居，名词用作动词。
莫说相公痴：痴迷。
二、精要笔记：课文内容理解
1、本文主要写了什么内容？采用什么样的方式来刻画人物形象的？
答案：课文选自《陶庵梦忆》，这是一部回忆录。写于明王朝灭亡之后，采用白描的手法，通过作者到湖心亭看雪景，表现了对故国往事的怀念。
2、 看雪的时间（崇祯五年十二月，更定时分），这正是一天中最冷的时候，冷到什么程度呢？（湖中人鸟声俱绝）。
3、 作者的“痴”表现在哪里?（他在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。）
4、  “独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？（在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他作为文人雅士的清高、孤傲）
5、 这个时候，别人都在干嘛？作者为什么偏偏选择这个时间去赏雪？这说明了他怎样的志趣？他到底要赏什么？（他追求的是怎样的一种境界？） （他追求的是天人合一的山水之乐。反映他拥有世俗之外的雅情雅趣。）
6、  “见余大喜，曰：湖中焉得更有此人？”这一惊叹虽发于二客之口，其实也是在写作者的心声。
7、 遇客后“强饮三大白”，为何？（偶遇知音的欣喜，心热）
8、 问姓名答地点是何道理?为何不及姓名?（都是客居他乡,勾起思乡之情。寄托自己对故国的思念）
9、 为什么说湖中人比“相公”更痴？（比“相公”到得早；铺毡对坐，准备久待；煮酒赏雪；见到“相公”甚为欢喜，拉着一起喝酒；更重要的是他们是金陵人，客居此地，时近年关。）10、作者看到了怎么样的雪景？请找出文中写景的句子，品味一下，说说你的理解。（翻译，并介绍白描）
① “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”：以听觉写景，突出冬雪的寒冷威严
②  “一痕，一点，一芥，两三粒”中的量词，表现出了人在大自然中的渺小。从中我们不难感受到作者与自然完全融为一体，在精神上和大自然得到了和谐与统一。在这一刻，作者完全忘却了人世间的喧嚣和烦恼，作者的心灵得到了宁静和解脱。
③ “天与云、与山、与水”中的“与”为什么不去掉？（把天空、云层、湖水之间浑茫莫辨的壮阔雪景生动地表现了出来）
④ 白描：是一种描写的方法。是指抓住事物特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。例：马致远《秋思》
⑤ 写景的顺序：从整体到局部。在整体描写部分，又采用了由上到下的顺序。在局部描写部分，又采用了由大到小，由远到近的顺序。
⑥ 写景的角度：实写与虚写交融。（虚写舟、人，作者是站在整个大自然的角度来看待自身，可见作者与自然完全融为一体）
三、知识检测
阅读文言文《湖心亭看雪》
1、下列加点字意思相同的一项是(D       )(2分)
   A.湖中人鸟声俱绝    以为妙绝        B.是日，更定矣      斯是陋室
   C.问其姓氏          其真无马邪      D.上下一白          而或长烟一空
2、对选文理解有误的一项是( B         )(2分)
   A.选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。
   B.选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。
   C.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。
   D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
3、下面句中加点字的意义与其他三句不同的是（ C     ）。
A、惟长堤一痕                      B、一童子烧酒
 C、天与云与山与水，上下一白        D、余拿一小舟
4、湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者笔下为什么是“一痕”、“一点”、“一芥”？
答案：因为湖上雾浓，所以长堤、湖心亭看似“一痕”、“一点”、“一芥”，形容船小。
5．下列划分节奏有误的一项是（　　）（2分）
Ａ．湖中∕人鸟声∕俱绝                Ｂ．一童子∕烧酒
Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人              Ｄ．余拏∕一小舟
6．下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（　　）（2分）
Ａ．杂然而前陈者                Ｂ．以其境过清，不可久居，乃记之而去。
Ｃ．舟中人两三粒而已            Ｄ．邻有敝舆而欲窃之
7．解释下列加点词的意思。（2分）
⑴是日，更定矣（这　　　）　　　　⑵与余舟一芥（小草　　　）
⑶余强饮三大白而别（　　　）　　⑷是金陵人，客此（　客居　　）
8．翻译下列句子。（6分）
⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

⑵湖中焉得更有此人？

9．下列对相关课文内容分析有误的是（　B）（3分）
Ａ．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
Ｂ．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。
Ｃ．本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。
Ｄ．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
四、总结与反思

2、对选文理解有误的一项是(       )(2分)
   A.选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。
   B.选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。
   C.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。
   D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
3、下面句中加点字的意义与其他三句不同的是（ C     ）。
A、惟长堤一痕                      B、一童子烧酒
 C、天与云与山与水，上下一白        D、余拿一小舟
4、湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者笔下为什么是“一痕”、“一点”、“一芥”？
答案：因为湖上雾浓，所以长堤、湖心亭看似“一痕”、“一点”、“一芥”，形容船小。
5．下列划分节奏有误的一项是（　　）（2分）
Ａ．湖中∕人鸟声∕俱绝                Ｂ．一童子∕烧酒
Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人              Ｄ．余拏∕一小舟
6．下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（　　）（2分）
Ａ．杂然而前陈者                Ｂ．以其境过清，不可久居，乃记之而去。
Ｃ．舟中人两三粒而已            Ｄ．邻有敝舆而欲窃之
7．解释下列加点词的意思。（2分）
⑴是日，更定矣（　　　）　　　　⑵与余舟一芥（　　　）
⑶余强饮三大白而别（　　　）　　⑷是金陵人，客此（　　　）
8．翻译下列句子。（6分）
⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

⑵湖中焉得更有此人？

9．下列对相关课文内容分析有误的是（　　）（3分）
Ａ．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
Ｂ．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。
Ｃ．本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。
Ｄ．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
四、总结与反思