云南省楚雄州武定县李学团个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1:年纪正处于精力旺盛的时期，对教学工作充满激情；
2：长期从事语文教学工作，并热爱文学工作；

1：在热爱文学工作的同时，欠缺经验；
2：自生性格不严谨，而语文教学是一个需要严谨精神的工作；
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1：能参加关于语文教学的培训，并和名师及教学专家一起交流；
2：在新课改的浪潮中，能更大限度的发挥自己的想法；
1：从教地点偏远，教学资源紧缺，很多东西力不从心
2：教育方针和现实的差距，使自己的很多想法不敢付诸实践；

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1：继续发扬，优化自己
1：查缺补漏，克服惰性；
2：向老教师学习，不耻下问；
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1：抓住每一次培训的机会，并通过培训不断反思，丰富自己的教学知识；
2：强化创新精神，勇往直前；
1：从最困难的地方找寻最有可能的机会；
2：在当下的教育方针的指引下，不断努力，尽可能培养出适应现代需求的学生，不让学生为了学习而学习；