语言《好玩的球》.docx

教学活动设计
第 11 周 星期 二 组织形式：集体 执教:张媚
活动名称
语言活动：《好玩的球》
活动目标
1.认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。
2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。
活动准备
皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。
活动过程
1准备活动。
　　首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气（体侧、腹背），拍皮球（跳跃运动），滚皮球（原地转圈）等动作。
　　2探索皮球的多种玩法。
　　（1）引导幼儿想办法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。
　　（2）鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。
　　3.学习连续拍球。
　　（1）让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。
　　（2）请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法，手掌打开，
　　用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。
　　（3）让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。
　　（4）请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。
　　（5）鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法。
　　4.游戏：拍球接力。
　　玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。
　　5.放松活动。
　　幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。
活动反思：通过这次活动《好玩的球》，让幼儿锻炼自己的动手能力