认识钟表用.doc

“ 认识钟表”教学设计
教学目标：
1、使学生初步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。
2、让学生结合生活经验学会看整时。正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。
3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，感受生活中处处有数学。
4、进一步培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
教学重点：
1、使学生认识钟表的组成部分，能够准确区分时针和分针。
2、使学生会看整时，会正确读、写整时时刻，初步建立时间观念。
教学难点：正确读写整时，建立时间观念。
教学过程：
一、 谜语导入
1、我有一只聪明的小猪，今天它给大家带来了一个谜语，想猜吗？我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。生猜（闹钟）
师：（闹钟是钟表王国中的一员）你都在哪些地方见过钟表？
3、 师：钟表王国里的兄弟姐妹可真多呀！我们先走进钟表店，瞧！在日常生活中的钟表有两种：一种是像挂钟和手表这样的，另一种是电子表。（课件出示各种钟表）
4、 师：这些钟表在我们生活中有什么作用呢？（生）对呀，钟表在我们的生活中有这么大的作用，今天我们就来和钟表交朋友，认识钟表。（师板书，生读题）
二、 探究新知
1、认识钟面
师：小猪给我们送来了一个钟表，（大屏幕出示）请小朋友仔细观察观察，看看钟面上都藏着哪些秘密？ 生独立观察钟面（看大屏幕的钟面） 师：谁愿意把你的发现说给全班的小朋友听听？ 生汇报。
①12个数字（都有哪些数字？怎么排列的？我们一起来数一数，跟着课件数）知识点
②有两根指针（这两根指针有什么区别？学生说了后就课件出示，然后再板书：分针 又细又长 时针 又粗又短，全班齐读一遍）
③刻度线（原来还有个小秘密，这些刻度线把我们的钟面分成了一些 格子，请看1～2之间有一个大格，你知道一共有几个大格吗?跟着课件一起来数一数） 师小结：（指着黑板说）通过刚才小朋友们的仔细观察，我们知道了钟面上有又细又长的分针，又粗又短的时针，有12个数字和刻度线，这12个数字和刻度线把钟面分成了12个大格。 （圣诞老人）也给小朋友送来了小钟表，你能找出这个钟表的时针和分针吗？把你找的和你的小伙伴说一说。说完后指一名学生汇报（展台）
2、认识整时
①师：小朋友们平时看到的时针和分针都是静止不动的吗？对，时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间，那他们是怎样转动的呢?(课件出示钟表分针和时针转动) 你能说说他们是怎样转动的吗？（生说）我们一起用手来比划比划。谁跑得快一些？
②师：我认识一个小朋友，她叫小红，也是一年级的 学生了，快看，小红在干什么呀？（刚刚起床）你知道小红几时起床的吗？（7时） 你是怎么知道的？
生一说，师引导说，谁还想说？ 你也想说吗？说给你的小伙伴听一听。 我们一起来说一说。全班齐说（分针指着12，时针指着7就是7时）（板书）
4、请同学们观察多媒体上面的几个钟表，请说说哪个是时针，哪个是分针？再仔细观察，分针都指向几？（长长的分针指着12），再看，左数第1个钟面上时针指向几？你知道是几时吗？那怎样表示呢？（板书：7时）
③师：我们把7时写下来，先写7，再写时。
你还知道表示7时的写法吗？7时就写7，再写2个小黑点，后面写2个 0，这种叫电子表表示方法。
5、这种表示方法你们会了吗？考考你。
6、学生动手拨一拨多媒体上的2时、6时、10时，学生动手操作，教师巡视。
（三）认识电子表及写法
7、我们一起来看多媒体上的这2块电子表，你知道电子表上面所表示的时间吗？
小组合作讨论：你是怎样认识这些时间的？这种表示方法就是用电子表的形式表示时间的。（板书：7:00）
8、你能大声地读出这些时刻吗？（播放多媒体）
9、拨一拨，指名让学生拨出屏幕上的时刻（3时、9时、12时），然后请学生在黑板上用电子表的形式写出来。
其他学生也动手一起操作：拨后问：3时、9时的钟面有什么不同？你发现12时，分针、时针怎么样了？6时呢？
（四）互动自学
10、回顾一下我们刚学过的内容，细又长的是（分针），短而粗的是（时针），分针指着12，时针指向几就是（几时），和老师一起读多媒体上的练习题。
11、我们一天的生活和学习安排的非常合理，下面的这几幅图（多媒体出示）就是明明一天生活的情景图，请大家自学，说说这位小朋友分别在几时做什么，并在数学书85页上面标出所表示的时间。（学生自学后，全班汇报）
12、观察这2幅图上的钟表时刻（多媒体出示），你发现了什么？（同桌讨论）
13、质疑：请同学们翻书看84页，快速浏览这页的内容，这就是我们今天这节课学习的知识，看看还有什么不懂得地方？（学生质疑）
三、当堂训练：（多媒体出示练习题）
1、读一读：读出钟面上和电子表上的时间。
2、画一画：画出钟面上缺少的时针和分针。
3、猜一猜：多媒体出示一个钟表面，说出钟面上现在是几时？再过2小时是几时？
4、说一说：你的一天是怎样安排的？
今天我们一起上课的时间过去了，就再也不会回来了。时间一去不复返，的确如此。时间对于我们每个人来说都是非常宝贵的。希望小朋友们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。   

板书设计:
认识钟表
有12个数字
钟面上         分针(又细又长) 时针(又短又粗)
整时的特点:  分针指着数字12，时针指着几就是几时。