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除法整理和复习.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6119673 上传时间:2024-11-28 格式:DOC 页数:3 大小:44.50KB
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资源描述

1、除数是一位数的除法整理和复习主备人:陈贺云教学内容:人教版小学数学三年级下册第33页内容。教学目标:1通过对本单元所学知识回顾整理,使学生形成除数是一位数除法的认知结构,掌握口算,估算,笔算和验算的基本方法。2培养和发展学生运用数学知识解决实际问题的能力。3能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,提高计算的正确性。 教学重点:掌握除数是一位数的除法的计算方法。教学难点:提高计算的正确性,以及熟练程度。教学方法:先学后教,当堂训练教学模式:导、学、议、练教学过程:一、导1、谈话导入师:同学们,第二单元我们已经学习完了,今天我们将对这一单元所学习内容进行整理和复习。(板书课题)师:请看今天的学习目

2、标。2、出示学习目标(1)通过对本单元所学知识回顾整理,进一步掌握除数是一位数的除法的计算方法,会灵活选择计算方法,提高计算的正确性及熟练程度。学生默读学习目标。二、学出示自学提示(1)想一想本单元学了哪些知识?是按什么顺序学习这些知识的?(2)再看第二单元内容,看看书上是按什么样的顺序来安排这些内容的?对比一下,自己想的和书上安排的顺序一致吗?学生先看书思考,然后小组合作整理本单元主要内容,由一名同学执笔,其他同学补充,用适当的方式概括出本单元的知识,可以是文字,也可以是框图。师巡视指导三、议展台上展示学生整理的不同形式的知识结构图,对着结构图,引导学生系统回忆本单元所学知识。四、练1、基础

3、练习(1)口算 40008 30006 06 1206 (2)笔算并验算 2162 6153 5768 6505思考:笔算除法应该注意什么问题?怎样验算? 师生共同总结:除数是一位数的除法的笔算方法:从被除数的最高位除起,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面;如果哪一位不够商1,就在这一位上商0占位;每次除得的余数必须比除数小。验算方法(1)没有余数的:商x除数=被除数 (2)有余数的:商x除数+余数=被除数2、能力提高出示课本第33页的题目,选择合适的方法解决下面的问题。(1)一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够三个人用,三年级有120人,多少块这样大的草地1天产生的氧气够三年级学生

4、用?(2)丁小林家到学校有500米,他每天上学大约走8分钟,他每分钟大约走几十米?(3)三年级的225名学生要乘5辆车去春游。如果每辆车坐的人同样多,每辆车应该坐多少人?学生独立分析,然后解答。师提问:(1)这3道题的解答有什么共同点? (2)你是用什么方式来完成这3道题的计算的? (3)说一说口算、估算、笔算的过程。3、思维拓展下面是王叔叔水果摊进货的记录单品种箱数总质量/千克草莓4128杏6144水蜜桃5175估一估,算一算,哪种水果平均每箱最轻?五、自我检测 。1、填空(1)0除以任何不是0的数,都得( )。(2)3707的商是( )位数。(3)在有余数的除法里,余数一定要比除数( )。(4)8343的商是( )位数。2、一箱雪糕30根,每根3元,杨叔叔4天卖了8箱,(1)杨叔叔4天卖了多少钱?(2)杨叔叔平均每天卖多少根雪糕?3、神算手57634 81x79 201+232-365 3997+2944、解决问题一瓶药有125粒,王爷爷每天吃3粒,这瓶药够吃一个月吗?.

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