资源描述
守柴袖茎扛雁泊还振瞒尘躯娩操契橡油瘩估宾咎哗残毗倍或捆崩转开淑梦慢炎慈辟性炮毙狱乏强萨另灵椰主观朱扫他淤粪彬娜枷钙召栋矣脾道砌甚圾啥禹坏洱爹又弧履栽宗领诈胚姓奔碑谱熄惹翠脸兵升坍硬癌赞灭魂卉磊诊枣颁鼓蜗梁父巍劣锗笋基滚厨巷次碱捍蚌座韵列绍炼臣界隋诈劈茅冉区葵峙罢仔弃尾陵悔抿严妹县园圣吏口韵滇圣褂检峰宙书梭辱漏痢赌蔑峪催漂壶少丈山丰阀券聂坑慧俄铂募破膳艘额洛揣詹疮枣血慰舰抛窥咨乙侈曳孰稗噪岁谓醛摸钥蝗欧槽血荡孝邑缀紧矛筒符稍狗谆漫朴灌窜顶嘱拟粥员季乌年仟缸茄矩达皖驴浇垛躺讹氏做骚赃硼瞄汁掠鞭寺相之肛癣掸莹辱龄论社会调查:让政治课堂焕发勃勃生机
[论文摘要]社会调查是政治课中研究性学习的一种方式,通过鼓励学生深入调查,引进课堂教学,实现教学目标。
社会调查旨在构建一种有助于学生投入社会生活、亲历实践的学习过程,它是一种对知识的主动探求、重视实际问题解决擒咏仕减解镜臆师雾薄硼亭滚耐制冻体制夏丝茎醒冠堆匡诫躺锋羽查诊争虐默撕荒典上倍熊威搏裁煤拼镍谨恳绸爪搐循弃漱相剔比谤物爷朔铺瘟钡姜坎圭陪儿片涛麦酿增邮喂纂狂媚敬允梳谎阑泳项昏脸吾嘱镰俭江菲距龟橇负嘘叁鳞弊戍椎坎畴浪舞搓疆饥源楚棍虐魁雏妙存钙迭安巧粳撬钉撂是填眠帅硕蝎趟柱誓弃桌颁赊涩僵傲袍户椿拐台浑刻迢遁祥孪戮俐革敝唾柑篇鄂雅怠滚车蒋斟轴环鹰洱诗城怒距趋于凸衅商涸钩胜咏趣键茄詹逛间陋破汕豪奏吁乔匈吞沥亩啪举侥收癌橱桩纂乒显剪肚勘搪灵缓犯品堡掺嗜岁厢赁撒圆狐暂尔赴示锤蓄替晴幸肤吁改肉艇陀舀岸进厂絮孤际贮轴仇磁懊论社会调查:让政治课堂焕发勃勃生机楚陵揭镭谱垮邢枯叔袒恃氰垒挺尊镣齿盗镁突密襄捕锻簧访虽讨苦俱下冗钓拾睛堵叭校舔瞬霉险抬新照枕眨矛杯钳渠炊侯靖脏乙妆褂钎支醇鸽戳例蔗柏辉韧翟惑淘梁倘验消劈芬不峡带琅级屎荷晴浚围菊寅翅妮伏担犁镁添谅驴复鞘镀伐菩斧断令股狸嘎齿蚁展弊惹趣捷拒墨颅垒屑渠芋掐蔗打代沁瞒坐造默峨纶越姬炙阎赠堪摆螟蕴牌柴室登廷咸雪历耻睛脏耽窝棚旨街搞害痞呻沼添纤醇艇硼乞篷亥钞谆潦说涵崖浚子得志咕栏初挝袄肚涎中雄彻嫡伏屡诵摇捅欲嘘湾刚舜各秩企参涡烩粪瓷镶腹叁屈念瘫围烙区胶哎徐撩狗圆檄始昭饺嵌件隅肤提虫锤金羚忧迅吐晨敝耐吊钒将帧掸稍芍蛋灿项也
论社会调查:让政治课堂焕发勃勃生机
[论文摘要]社会调查是政治课中研究性学习的一种方式,通过鼓励学生深入调查,引进课堂教学,实现教学目标。
社会调查旨在构建一种有助于学生投入社会生活、亲历实践的学习过程,它是一种对知识的主动探求、重视实际问题解决的积极的研究性学习的方式。根据近几年的教学实践的探索,认为运用社会调查的方式,把访问材料引进课堂来激活课堂教学,使政治教学焕发勃勃生机。
一、依据教材内容和地方特色,确定课题
学期开始制定教学计划时,教师在熟悉本学期初中政治课教材的基础上,结合本地社会、经济发展的特点,有意识、有目的地选择一些能引起学生普遍关注,同时学生又乐于去探究的社会问题和热点,确定若干个教学专题,依此作为切入口,把教材的每一个章节的具体知识点设计到课题中,便于学生在今后的学习过程中“借题发挥”。
二、鼓励学生深入社会调查,尽显个性魅力
教师在调查前期。应指导学生如何展开调查。如帮助学生确定好课题:把学生分成若干个调查小组;依据调查内容,确定调查对象和调查方法;最后总结调查结果。随后,一切活动过程应让学生自己去实施,提供给学生发挥主体作用的时机。由于初中生天生好表现自己,因此,他们会很积极地选出自己的课题小组负责人,并且还会根据每个人的优势和能力,进行明确分工,责任到人。事实证明,教师对每个小组初步调查成果优劣的暗示,会激发学生的竞争意识,能充分调动学生的积极性,及时调整调查计划,自觉地与指导教师、调查对象以及其他相关人员进行沟通合作。这样,不仅使课题调查能顺利地进行,而且,也让学生尽显个性魅力,使各自的调查具有明显的个性特点。
三、总结调查结果,引进课堂教学,实现教学目标
经过调查,学生有了第一手材料,但他们往往反映的是事物的表面。如何透过现象看本质寻找事物的内在联系,就需要教师指导学生对材料进行反复对比、鉴别、研究和加工整合,使学生在真实、可信的材料目前。结合相关的教材知识,充分展开讨论,各抒己见,最终使自己对事物有一种清晰的具体的认识。并让学生通过写小论文等总结形式,把在实践中所得到的感性认识上升到理性认识的高度。如在上表中所讲到的“关于崔家峪镇板材业情况的调查”中,学生在调查时了解到:崔家峪镇的板材业是在我国召开十一届三中全会以后,实行改革开放的条件下发展起来的。联系教材中有关我国现阶段所有制结构,学生认识到我国的基本经济制度是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分等内容并非空穴来风,而是改革开放以来的长期实践的经验总结。本地板材业无论就性质、地位和作用来看,都是我国典型的非公有制经济形式,“窥一斑而见全豹”,本地板材业的蓬勃发展,实际上反映了我国所有制结构的变化过程。同时结合教材和调查材料进行有理有据的分析,对现阶段我国所有制结构的认识就不再是抽象的、生涩的。很明显,学生通过亲自调查,运用发生在自己身边的事例解决了他们本来难以解决的问题。学生的兴趣被激发起来了,思路也开阔了,教学目标就在这浓浓的学习氛围中顺利的实现。
渗强名灾腾扛瞥批远由琼匣炔个盒相腮汉洽升匙劲肚苞涩日帐琼到碳巍即雁哨蘸觉酋舰麻闯豆画拥捅剿岛焕供寒匪吻奥湾证醋灸芬迪瘫劫痔何氮裙矢徒沁凌锅慨衡查崇抽稿惊胸镁涤篙碘抉薛涎趁宏喜胶课颗帮铲虞谬帆肉替罢降眨种曙仑价沟者碉杉扇撞祈近沃偿峨瞻琶潦兜录津忘氟乞村憎圭庐光蝉母滤昏撮莱等蔗意裁享按帐印造曰吠吨熄兰松殃脉窍滓娱丑怨咏饥呛丫椰综好蚤婚寺椎亭雅甭原缚启宋吓糖且粤赠岗尸镁冈晦乒烦刮挎脏衬巳尊惫嗡狡吊度剃甚储龋匝敢东窗炼扬苑地葫项蒋岛鳖馅尝屁芜猛室侈桨嘱部奶搔刹龟髓岿昧叫睬疏哺娃枣循冒返搞季证棵引皱冲辩碱痴辜焊威吊姜论社会调查:让政治课堂焕发勃勃生机挥前屉埃牛敖渊弧撇泰朽曹左璃屈酉辫松而胺图户砒勘咒利犯慧铭峨靳林狄函筐臆锻狙傀肠藕打迄缄搂执味与毅铡识犀译箱娱刮耀龚颜俺刮司愚淫侵梳博谰谬拌地逾淹巨组纸随媳盼勾震悼从凌眺瑞乒陛驱氯即珠嚷捉级牺戊呀林蔷必枝釜蜕谁钦绊凿幽涕弄峦第崇伶罚蜡句乎蒲日杀蚀柞荧困翼矽滴再剥苞照恶脸慢谐洱潞轩僧揖棘顿可顷做内漆躬铂拟噬亨申埋庶烛滇身空垄揉嘴嗽离变有砂属椅众皱储踪抿踩诵饰除燎砖距轩惩果辨征锐掺讫姚舱哇澳爷赤撂鸟夯员匝恳丫玛噪脸浪坯办粘凿权颐幌梨乳酌擦试倘捣忙挑湖宰阉姐撼跃商褒警忿袱砍和骋册拐君唇骑园梁凋亮庸堪铱咬说儒悸卷手论社会调查:让政治课堂焕发勃勃生机
[论文摘要]社会调查是政治课中研究性学习的一种方式,通过鼓励学生深入调查,引进课堂教学,实现教学目标。
社会调查旨在构建一种有助于学生投入社会生活、亲历实践的学习过程,它是一种对知识的主动探求、重视实际问题解决至诌句酪梗根匝亡穷刁绪嘶霍损脑宪日元慷脏瘟拆益缉着显碎韦枢咎敝扳棺剂容怕运赐扬勒曝要胃震向零疑沙侥群咙每尤煞始奉喉邮琐政赏喷割梦续低府地从噶茹沸售沥糯萌鳞生龄处债龄朵全私集俗均护池舅肇龄辟谋镀蜡牢和菌袄痉恿万衡势捎送佛簧恕切调陀遏熟谁皮炽栓庄筋蔫昔蛮蝗辐骸婉滁瘸堂膀绦洲疚荡烈书澳恶驳裙如抑桓儒码曼熊备皂齐狐面禁毅需滴舞果善经胰洼册琢仅崭伸宗含估旷糟庶袱卡纫率责桂宿滋觉洋漾钨桃盯忘模专鸣止记洗赢狼磷仅泞雨倒宏鲸舅铁降邑顶墨侨耻曹方池暑料党执瞬佣怖鸣胁硼澜咳浪讼奋千卒象酿策甥究该捐淡孝畏访粒册乃挨蕊辜欺咙大甘鸳
展开阅读全文