二、探究串、并联电路中的电流关系和电压关系.doc

《电流与电压的关系》例题讲解微课教案
一、教学目标
1．知道电流与电压、电阻的定量关系；并运用这个关系进行分析问题。
2．会用滑动变阻器控制实验条件。
3．会设计并完成实验过程
二、教学过程
例1：在“探究电流与电压的关系”过程中，小李同学完成了实验方案的三次设计。
由图1到图2，改进的理由是 ；
由图2到图3，改进的理由是 。
答案：使电阻保持不变 为了改变电压

例2：如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图。
（1）为了达到研究的目的，实验过程中必须保持电阻两端的电压不变；
（2）当开关S闭合后，电压表的读数是2.5V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是：调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变。

例3：某同学用如图所示电路来研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，其中R为定值电阻。他第一次实验用的定值电阻的阻值为R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I1；他第二次实验将定值电阻换为R2，R2=2R1闭合开关后，记下电流表的示数为I2。结果发现I2<I1，但I2≠I1/2。由此他认为电流跟电阻不成反比，他的结论是 错误 的（填“正确”或“错误”）其原因是 没有控制R两端电压不变 。
A
V
R

例4：欧姆坚持不懈的探索精神，激发了同学们的学习热情，忠民和勇胜为探究小明提出的问题，设计如图所示电路，并准备了充足的实验器材。
（1）为完成探究，应该改变电压，观察电流的变化。请写出两种（不同角度）改变定值电阻两端电压的方法。

解析：在探究电流与电压的关系实验中，要保持电阻不变，改变电阻两端电压，研究电流与电压的对应规律。其中改变电压有两种方法：一是改变电源电压，如改变串联的干电池的节数或调节学生电源的档位；二是调节滑动变阻器滑片，改变滑动变阻器接入电路的电阻大小，从而使电阻两端电压发生变化。
答案（1）方法1：改变串联电池组的节数；
方法2：改变滑动变阻器接入电路的电阻的阻值大小；
例5：【探究名称】探究电阻上的电流跟两端电压的关系
【提出问题】他想：电路中的电流受电压和电阻的影响，那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢？
【进行猜想】在老师的启发和引导下，同学们做出了如下两个猜想：
猜想一：导体中的电流可能与导体两端的电压成正比。
猜想二：导体中的电流可能与导体的电阻成反比。
【设计并进行实验】
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系，应控制______电阻______不变。小宇利用如图甲所示的电路，通过改变干电池节数的办法获得多组数据，而小杰利用图乙所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表。

R1=5Ω
R2=10Ω
R3=20Ω
实验次数
电压U/V
电流I/A
实验次数
电压U/V
电流I/A
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
1
0.20
4
1
0.10
7
1
0.05
2
2
0.40
5
2
0.20
8
2
0.10
3
3
0.60
6
3
0.30
9
3
0.15
【分析与论证】略
【评估】（1）小宇与小杰的方案相比，_____小杰__方案好些，原因是______操作简单___________。（写出一点即可）
（2）小宇利用三个电阻分别进行三次实验的目的是： 寻找规律 。
（3）图甲是利用电阻_____R2__（选填R1、R2或R3）实验得到的图像；乙是利用实验次数____2、5、8____得到的图像。