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我会安全做手工
教学目标:
1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要求。
2、在剪贴活动中安全使用剪刀。
教法学法：
1、木剪刀一把、长纸条一根。
2、排练情景表演。
3、剪贴活动材料。
4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。
（1）教师：小朋友们，你们看这是什么？剪刀是什么样子的？它的刀口怎么样？
（2）教师小结：剪刀有两个打耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴合起来，咔嚓，就把纸条剪断了。
二、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。
（1）教师：小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗？
(2)教师：小朋友们说得很好，我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。
（3）情景表演一：给别人传剪刀时，要把把手对着别人。
①旁白：小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状，在拼贴到纸上。
②浩浩：妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗？
③妞妞：好的，给你。
④旁白：妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。
⑤妞妞：浩浩，你用好了吗？我想用一下。
⑥浩浩：给你。
⑦浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。
⑧教师：妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么？妞妞是则有递给浩浩的？为什么要这样递？如果你要递剪刀给别人，你会怎么做？
（4）情景表演二：安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。
①浩浩：老师，你看我拼了一只小鸟。
②旁白：浩浩还没放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。
③浩浩：我的小鸟飞喽，飞喽！
④教师：浩浩在干什么？他的手里拿着什么？浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事？
（5）情景表演三：用完剪刀后，会把剪刀放在固定的小篓子或剪刀架上。
①旁白：老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好。浩浩把剪刀随便一放，就走了。
②教师：游戏结束的时候，浩浩把剪刀放在什么地方。
③教师：剪刀应该放在哪里呢？剪刀随便乱放会发生什么事呢？
三、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友吧塑料袋套在头上的行为进行判断。
教师：请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么？他做的对吗？为什么？
四、操作活动：剪剪贴贴，引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。
（1）教师：老师今天也为小朋友们准备了美工活动：剪剪贴贴，让我们一起来安全地使用剪刀吧。
（2）教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险行为进行阻止。