第一讲走进实验室.doc

第一讲：《走进实验室》
知识要点
考点分析
考点一 科学探究的步骤
【例1】实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：①提出问题，②得出结论，③设计和进行实验，④做出假设。下面四组探究过程顺序合理的是（ ）
A.①④③② B.④①③② C.①④②③ D.③④①②
【变1-1】王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到石头在水中可能不受到浮力的作用，并 设计和进行了实验，上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．分析与论证
【变1-2】阅读短文，将问题答案的序号填写到对应的横线上。
A.小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫。
B.小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉很多。
C.小华对小明说，为什么海水会比沙子凉很多？
D.小明说，可能是海水的温度比沙子低。
E.傍晚她们双双来到海边，仔细测试沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉。
F.小明说，为什么中午海水比沙子凉，傍晚沙子却比海水凉？
G.小华说，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样。
H.小华和小明取同样质量的海水和沙子，在相同条件下分别用酒精灯加热，记下相同 时间内海水和沙子分别升高的温度；移去酒精灯，再记下相同时间内降低的温度值。
I.小华和小明在笔记本上写道：实验数据表明，海水吸（放）热的本领比沙子强。
短文的叙述中，（1）属于体验的有______ ；（2）属于提出问题的有_______ ；（3） 属于假设的有 ____ ；（4）属于描述实验过程的有_____；（5）属于结论的有______。
【变1-3】去年以来，许多地方实施了禁止酒后驾车的“禁酒令”。为什么要实施“禁酒令”?小敏猜想：
①可能是饮酒后人的反应能力下降；
②可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降；
你的猜想，可能是饮酒后人__________________________________________。
为了验证猜想①，小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下：
A.小敏将直尺一端拿住，0刻度朝下，让被测试者将拇指和食指放在直尺0刻度附近；
B.小敏突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值；
C.被测试者重复上述实验3次，计算平均值填入表中。
参与人
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
饮啤酒数/杯
2
2
4
4
6
6
8
8
10
10
10杯以上
饮酒后反应/厘米
18
15
19
15
22
22
24
25
26
28
无法完成测试
饮酒前反应/厘米
14
13
14
12
13
14
13
12
12
13
13
(1)小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是____________________。
(2)表中数据说明，饮酒后人的反应能力________________。
考点二 单位换算
【例2】单位换算：84微米= 毫米； 165厘米= 米；0.2分米= 米；26 km= μm【变2-1】下列单位换算正确( )
A．4.5m=4.5m×100cm=450cm B．456mm=456×=0.456m
C．36cm=36÷100=0.36m D．64dm=64×m=6.4m
【变2-2】给以下数据填上合适的单位
①某同学的身高是16.5 ； ②一张纸的厚度约为 75 ；
③一支圆珠笔长约为14 ； ④乒乓球的直径是3.11 ；
⑤物理课本的厚度为9.5 。
考点三 刻度尺的使用和读数
【例3】如图1所示，木块的长度为 cm。
【变3-1】如图2所示，图A中物块的长度为 分米，图B中物块的长度为 厘米。　
图1
A
B
图2

【变3-2】在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知图3中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（ ）
图4
图3
图5
A．1．65m B．1．75m C．1．85m D．1．95m

【变3-3】小明用刻度尺和三角板按图4测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。全品
考点四 数据的记录和分析
【例４】某同学用如图5所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是 cm，细钢丝的直径是_______mm。
【变4-1】如图6在短铅笔杆上密绕有40圈细铜丝．照图示的方法做，既可以测出铜丝的直径，也可以测出铅笔的长度。 铅笔的长度为 cm，铜丝的直径为 cm。

【例5】某同学四次测量同一物体的长度，测量结果分别为36.2毫米、36.3毫米、36.1毫 米和36.3毫米，则他的测量结果应写作（ 　 ）
A．36.2毫米 B．36.22毫米 C．36.225毫米 D．36.3毫米
【变5-1】 某人用学生三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：①6.78cm，②6.74cm，
③6.771cm，④6.93cm，⑤6.75cm。则木块的长度为（ ）
A．6.80cm B．6.79cm C．6.756cm D．6.76cm
【变5-2】八年一班有四位同学，分别用同一把刻度尺测同一支新的仙鹤牌HB圆铅笔的长度， 记录数据如下，其中数据错误的是（ ）
A． 171.2 mm B． 1.712 dm C． 0.01712 km D．0.1712 m
考点五 特殊长度的测量
【例6】某同学测得一本书的厚度是8.Omm。他数了一下，封面和插页共为5张纸，正文共 190页。这本书的每张纸的平均厚度为 mm，相当于 μm。
铅笔直径为________mm
【变6-1】将测量结果填入下面的空格中。

【变6-2】小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况．
  (1)小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在 阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有 差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：        
 。
(2)他重新设计了如图7所示的装置研究物体长度随温度变化的情况．装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察      分析金属棒受热时长度的变化．装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了               作用．
(3)请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题．
  问题：                      .
图1-10
图7

A组（基础对接）
1.小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（　　）
A、量程15 cm，分度值0.5 mm B、量程10 m，分度值1 dm
C、量程30 cm，分度值1mm D、量程3 m，分度值1 mm
2、小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（　　）
A．1mm B．1cm C．1dm D．1m
3. 2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是 ( )
A. 2.5um=2.5 um×10-6m B. 2.5um=2.5 ×10-5dm
C. 2.5 um=2.5×10-6cm D. 2.5 um= 2.5 ×10-9m
4．某同学用分度值是1 mm的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量三次， 测得的数值分别是：13.46 cm、13.44 cm、13.44cm，测得的结果应表示为（ ）
A． 13.447 cm B． 13.45 cm C．13.46 cm D． 13.44 cm
5． 12岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是（ ）
A．8cm B. 8mm C. 8dm D. 8μm
6.长度测量是物理学中最基本的测量之一，图8中的四种工具不属于测量长度的是（ ）
图8

7．关于对考场内一些物理量的估测，下列数据最接近实际的是（ ）
A．课桌高度约为80cm； B．考场内的气温约为50℃；
C．一份理化试卷的质量约为80g； D．一块橡皮从课桌掉到地上所用时间约为5s.
8．下列关于误差的说法错误的是（ ）
A．测量值和真实值之间的差异叫做误差B．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小
C．误差和错误一样是可以避免的 D．用多次测量取平均值的方法可以减小误差
9．在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求不正确的是（ ）
A．测量时，刻度尺不能歪斜 B．读数时，视线应垂直于尺面
C．不能选用零刻度线磨损的刻度尺 D．记录测量结果时，必须在数值后注明单位
10．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（ ）
A ．量程3m，分度值1mm； B ．量程10m，分度值1dm；
C．量程30cm，分度值1mm； D．量程15cm，分度值0.5mm.
11．一名粗心的学生的测量记录中忘记写上了单位，下列哪一个数据的单位应该是米（ ）
A．一位学生身高约为16.3； B．一本字典的厚度为3.5；
C．一枝新铅笔的长度为0.175； D．一枚一元硬币的厚度为1.9.
12．某同学在一次测量中，所选择的仪器量程太大，结果会导致（ ）
A．不能进行测量 B．测量时，读不出数值
C．测量值与真实值的差异较大 D．测量值与真实值的差异很小.
B组（能力提升）
1. 面积的测量是我们生活和学习中离不开的一种测量，它属于一种（ ）
A. 直接测量 B. 间接测量 C. 控制变量法 D. 方格法
2. 用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测量，其结果将（ ）
A.偏大 B.偏小 C.不受影响 D.以上三种情况都有可能
3.“万里长城”是中华民族的骄傲，它的全长是6.7×106( 　 )
A．mm 　　B. cm 　　 　C. dm 　　 D. m
4.在用刻度尺测量物体长度时，为减小误差，应进行多次测量取平均值，下列关于测量 的做法正确的是（ 　 ）
A.每次测量都必须以尺的零刻度线为起点测量；
B.每次应尽量用物体的不同部位测量；
C.每次测量都必须另换一把尺；
D.每次测量的读数必须都一样。
5. 一普通学生课桌的面积约是（ ）
A． 50dm2 　B．500 cm2 C．500 dm2 D．50 cm2
6.一般物体都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀。下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜.铝线的横截面积相同）
实验序号
材料
原长/m
温度升高/℃
伸长量/mm
1
铜
1
10
0.19
2
铜
2
10
0.38
3
铜
1
30
0.57
4
铝
1
30
0.69
5
铝
2
10
0.46
6

-
－

请根据实验记录完成下列各题：
⑴ 该实验应准备的两件测量仪器是___________和___________。
⑵ 比较实验序号___________与_________（或3与4），可得结论：当原长和升高的温度 相同时，固体的线膨胀与材料有关。
⑶ 比较实验序号1与2可得到的初步结论是：__________________________________。
⑷ 为了进一步探究⑶中的结论，请在表格中空格里填上相关的信息
7.小明注意家里摆钟（图9-1）的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图9-2所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表:
图9-2
图9-1
图9-3

实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
摆长l/m
0.30
0.40
0.50
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
周期T/s
1.1
1.3
1.4
1.5
1.7
1.8
1.9
2.0
周期平方T2/s2
1.2
1.6
2.0
2.3
2.9
3.2
3.6
4.0
（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越 （选填“长”或“短”）。
（2）请根据表中数据在图9-3中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。
（3）分析图9-3所示图象，可知实验中用的单摆T2与l成 关系。
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误 差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？ 。
（5）生活中若摆钟走慢了，应将钟摆的长度调 。
C组（直升竞赛）
1.身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A．教室宽5庹，约8 m（庹：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B．教室长10步幅，约30 m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C．课桌长4拃，约2.8 m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
图10
D．物理课本厚1指宽，约10 cm
2．量筒做得细而高（图1-12所示），不做成粗而矮的形状，这主要是因为（ ）
A．实验中，细高的量筒便于操作。
B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度。
C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数。
D．粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数。
3. 在测量一个正方形的边长时，测得边长是20.25cm，若此正方形边长的真实值是20.00cm，则测量边长的误差是 Cm,计算出来的面积的误差是 Cm2.

L1
图11
L2

4. 粗测一高度为L的酒瓶的容积，办法是先测出瓶的直径D，再倒入部分的水（大半瓶水，正立时近弯处），如图11所示，测出水面高度L1 ，然后堵住瓶口，将瓶倒置， 测出水面高度L2 ，则瓶的容积为多少。

5、实验室有两卷金属丝，其中一卷上的标签显示φ0.3mm，而另一卷金属丝的直径略微细一点，但不知道φ值，如果不用任何长度测量工具，你能测出它的直径吗？

6.甲、乙两同学想测量一卷筒纸的总长度。考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。甲同学的方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸的厚度为d，然后测出卷筒纸内半径为r,外半径为R，乙同学的方法是：首先测出卷筒纸内半径为r,外半径为R，然后拉开部分卷筒纸测出它的长度为L，此时卷筒纸的外半径由一开始的R减小到R，请你测出卷筒纸的总长度L为多少。

家 庭 作 业
1.如图1所示的各图中，正确测量圆柱体直径的方法是（ ）
图1

2.我国1元硬币的直径大约是( )
A．2.5m B．2.5 dm C．2.5cm D．2.5 mm
3．关于误差下列说法中正确的是 ( )
A．误差是实验中产生的错误
B．测量中误差和错误是不可避免的
C．误差是不可避免的，但可以尽量减小
D．使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差
4.小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80______（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示，图中橡皮擦的长度为_______cm。
图2

5.用刻度尺测量某一物体的长度为110.09cm，这把刻度尺的分度值是 cm，如果用 分度值为厘米的卷尺来测量该物体的长度，测量结果为 。
6. 在每次择题活动中，首先要确定（ ）
A. 活动地点 B. 活动内容 C. 活动的课题 D. 活动的结果
7. 关于误差的概念，下列几句话中正确的是（ ）
A. 误差是实验中的错误
B. 选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免误差
C. 误差是由于测量时不遵守测量规则引起的
D. 错误是应该而且是可以避免的
8. 测量物体长度时造成误差的原因有（ ）
A. 刻度尺的刻度没贴近被测长度
B. 刻度尺放得不正
C. 读数时，视线跟刻度尺不垂直
D. 刻度尺热胀冷缩
9. 下列说法错误的是：（ ）
A. 课桌的高度大约0.75m B. 我们每步行2步的距离大约是1.5m
C. 同学们的身高在1.5-2.0之间 D. 每层楼房的高度在3米左右
10. 用某刻度尺测得物体的长度为25.76dm，则此尺的分度值为（ ）
A. 1dm B.1cm C.1mm D.1m
11. 如图所示为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是（ ）

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