小记《人生当自强》课堂活动.doc

小记《人生当自强》课堂活动
自强不息是一个人的重要品质，也是中华民族的优良传统。只有自立和走向自强之路的人，才能走好人生路，才能克服在人生旅途中遇到的艰难险阻，才能取得事业的成功。要培养学生自强的品质，就应让他们在感知和实践中增加理解，获得体验，增强自强意识，培养自强能力。我们的学生活动开始了——
[活动一] 导入
师 在壮美的内蒙古大草原上，有位15岁的少女被评为全国青少年感动励志模范人物，她的故事被拍成电影《隐形的翅膀》。这位少女叫什么呢？让我们一同走进她的生活——
生 在《隐形的翅膀》音乐伴奏声中学生讲解故事梗概，师相继播放幻灯片——主人翁李智华的生活照，然后提问：你最欣赏她身上的优秀品质有哪些？生答（教师板书课题）
[活动二] 在“自学提示”幻灯片的引领下，学生经过自主学习、合作交流，小组选派代表上黑板写出知识梳理，新授知识学习完成。
[活动三] “巩固提升”幻灯片，旨在解决本节课的重难点——学会设立目标和实现目标
课前，我让学生根据导学方案100页“展示分享”——做自强的人，一定要有明确的目标，赶快为自己制定详细的初中阶段目标。
课上，我让学生用展示仪展示自己的预习成果，既提高了学生的积极参与性，同时也锻炼了学生的语言表达能力。最后，我温馨提示——这是你人生中的一个重要规划，记得常常翻看，不断提醒自己！
制定了目标就要去实现目标。我让学生指出自己学习中的弱科，然后让信得过的同学帮忙解决，顿时教室里热闹起来。有说英语的，有说数学的，有说生物的，在交流中学生掌握了好的学习方法，或多或少都有了提高。也得出了结论：要脚踏实地，分段实现目标；要把目标转化为实际行动；要坚持不懈地去实现目标等
[活动四] 拓展演练
我设置了一个问题：“在月亮上建立蔬菜基地，可能吗？”学生一看，当机立断答道：“可能！”
我不吭声，学生七嘴八舌纷纷议论开来。有的说，月亮上没水，有的说月亮上的引力小，还有的说月亮上没土壤等，最后一致认为“不可能”，因为这个目标是长远的但不可行的。
[活动五] 播放童话《穷和尚与富和尚》动画片，学生看得津津有味，浓厚的兴趣中品出了人生哲理：“做自强的人，要把目标转化为实际行动”，要实现目标，必须立即开始行动，不要犹豫彷徨。
[活动六] “名人事迹在我心”幻灯片的制作，旨在提升学生的情感态度价值观。课上，我让学生展示课前搜集的名人自强故事、名言警句等，学生在讲述中领悟到，不仅要学习名人自强品质，更要发扬自强不息精神，把自强不息的民族精神传承下去。
最后，让学生齐声朗诵《少年中国说》。旨在告诫学生：自强始于少年时！走自己的路，做自强的人！
在《隐形的翅膀》音乐伴奏中学生和唱，陶冶了高雅情趣，领悟了自强的意义，明白了人生当自强，少年应自强！
这节课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如自学提示、小组合作交流、动画片，歌曲等，让学生在课堂活动中，知道自强的含义、重要性，如何培养自强等。