（演唱）蜗牛与黄鹂鸟.doc

音乐展示课《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思
郴州市第四十三完全小学 谢四涛
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，想去吃树上的葡萄，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的，蜗牛却不因此而放弃，继续往上爬的有趣情景。在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对学生年龄特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，形成自己的教学风格，取得了良好的教学效果。
通过参加此次展示课活动，我收获良多，受益匪浅，概括有以下收获：
一、上课一定要把握好重点。一节课会有重点要掌握的知识、重要的地方。那么对于这些重点的内容，我们应该多花时间，多用有效合适的办法去解决它，“好钢用在刀刃上”，我们上课也一定要有主次、轻重之分。以前我上课就喜欢多传授一点知识给学生，眉毛胡子一把抓，没有个重点，或是主次颠倒，所以感觉时间上总是不够用，内容总是讲不完。而本次课，我很清楚我最重要的内容是把这首歌曲给教唱好，学生能有感情准确的唱好歌曲就基本上是完成了任务，所以我整堂课都以围绕这一重点内容开展教学，自己目标很明确、思路很清晰，课上起来也轻松了，效果也好些。
二、“有舍才有得”。此次课另一个我认为比较好的地方是把以前一直没做好的地方加入打击乐器为歌曲伴奏环节给删掉了。以前为展示自己的特色，每次课都会设计为歌曲加入打击乐器伴奏，可是对于打击乐的演奏，学生很是陌生，我希望他们做到的效果他们总是做不到，结果是花了大把的时间和精力，却没有什么效果，所起的作用也很小。反而，因这里所花时间太多，一堂课内容总是上不完，很不完整，“草草收兵”。一直都想做好却一直做不好，那就干脆不做了，这不是说轻易放弃，而是“有舍才有得”，“舍也是一种智慧”。把这个“包袱”丢掉了反而觉得一身轻，变得从容，这才有更多的时间和精力来教唱好歌曲，这样的效果反而好多了。
三、“一鼓作气”。有些事情能早点做好的就一鼓作气的做好，不要拖拉，有句古话说：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”有些事拖得时间过长，心里总在挂着，人就会越着急，心态会越不好。而且考虑的太多，太过周全，什么都想做到，反而什么也做不好了。也有的时候事情越拖越不想去做了。本次课我从接到任务着手准备到上课，时间相对以前来说仓促很多，就一个星期。但准备的这个星期，我基本上把时间和精力都花到了这上面，一心考虑上课的事情，静下心来，琢磨上课的每个环节。这样反而感觉自己心里面更有底。
四、敢于尝试。本次课我的一个尝试是不试教，先不请老师指导，全由自己设计，而且也不特意到班里去做要求或者做“铺垫”。就像常规课一样上。我的这样做不是因为我态度不端正，不认真对待，恰恰相反，我是沉下心来认真对待了，包括一些细节，因为这样的尝试如果效果好那还差不多，如果是搞砸了，那可能后果会很严重。而敢这样尝试一是我的思维中总有这样一个观点就是人要敢去尝试，敢去创新，收获才会更大。很多伟大的发明或是很多著名的理论都是在不断尝试新的东西，甚至是别人认为不能那样做的，才有些意想不到的新东西被发现。创新有时要敢于打破常规的东西，敢于挑战权威。当然这样做失败是在所难免的，但我觉得这样做的收获一定不小，而且一旦成功了，收获就更大了。我没试教的另一个原因是以前我每次上课上完后都是要改很多很多的地方，改得有时是全盘否定，完全不是我的感觉，不符合我的特点，上出来也是不伦不类，自己上得是很辛苦，很别扭，效果也不理想。这么短的时间，如果总是这改，那改，效果也不会好。 “尽信书不如无书”，有时则需要有点自己的风格和特色。还有一个原因是我经常听到有老师说，那种打磨得很透的课，做了很多铺垫的课是听起来不让人觉得舒服的，因为那样的课像在搞表演，也很做作，没有太多的课堂生成，不够实在，价值并不大。这种种原因让我鼓起勇气，选择了冒险。
五、旁观者清。虽然我说：“尽信书不如无书”，但是并非就不要信书了，而是要有一种批判的精神去看书。毕竟“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”同理也不是不要他人的指导与建议了，而是很需要。有了他人的指点自己才能更清楚，多角度，更全面的认识问题，分析问题，再解决问题。不过对于他人的指导一定要认真地对待和分析，对于说得对的，有道理的地方，自己要不断吸收，不断内化为自身的东西，当然旁观者的建议也有欠准确和欠妥当的地方，这时我们就需要有一种辨别的眼光去看待，不过谦虚点好。
总的来说，本堂课比起以前的课还是在不断的进步，教师目标很明确，思路很清晰，设计较合理，完成了教学目标，较好的突破了重难点知识，取得了较好的课堂效果。当然也存在一些问题，比如不是所有的孩子都能积极的参与和大胆表现，学生参与度还不够高，所以我以后还要尽量地鼓励更多的孩子思维活跃起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，为他们提供一个充分展示自己的舞台。
这次比赛虽然结束了，但是我对课堂教学的追求不会结束！我想在今后的工作学习中，我会更加积极地投身于教育事业，用心经营我的音乐课堂，用爱来撑起教育的一片蓝天。最后感谢所有评委、老师们对我的帮助与指导！