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阳光般的母爱 让教育更完美

6月29日，我们学校一行37人，在坐了十几个小时的火车后，来到了拥有百年历史的名校——苏州大学。苏大坐落于素有“人间天堂”之称的苏州，是国家“211工程”重点建设高校。刚进校园我就被她的美丽所吸引，几天的骨干班主任培训后，她的厚重文化更让我叹服。
简单的开班仪式后，我们就进入了紧张的学习阶段，在苏大短短的四天时间，我们聆听了六位专家的讲座。各位专家以不同的主题，从不同的角度给我们阐述了做为一位优秀班主任必备的条件和素质。培训结束后我觉得感受颇深，收获满满,。比如说：徐飞专家的班主任应成为故事家，能组织叙事性的德育活动，多从教学案例中反思教育和越忙越要读书，越读书越悠闲的观点；刘稚颖专家的通过拍图片，让学生自己找缺点不足并写感受，以此来规范自己的行为；于洁专家的把自己特别的爱，给了每一位特别的学生，让他们感受到母爱的关怀……
于洁专家的讲座<<特别的爱 给特别的你>>让我想起斯霞老师的一句话:没有爱就没有教育。但是做为一位班主任像一位母亲一样，给学生母爱的关怀，并落实到行动上，十年如一日，二十年年如一日，岁月流逝，初心不变，谈何容易啊！培训结束几天了，于洁老师温婉、柔和的话语始终萦绕在我耳边；那温文尔雅的气质，那娓娓道来的演讲，让我叹服；她那种没有功利心的付出和对教育对学生的爱更让我肃然起敬。
聆听了各位专家特别是于洁专家的讲座后，霎时我的工作有了方向、目标，有了精神支柱。我有一种想赶紧投入工作的冲动，要把我学到的听到的运用到实际工作中去。那么怎样才能做到用阳光般的母爱来温暖每一名学生，让教育更完美呢？我觉得应做好以下几点：
一、 全面了解孩子，走进孩子的心灵
1.信任是师生之间沟通的桥梁
苏霍姆林斯基说：孩子信任你，因为你是教师。作为教师，我对自己说，我一定要严格、全新关爱孩子。我只有关爱这个孩子，用美好的心灵去呵护孩子的心灵，触动孩子内心的暖流，我才能让他信任自己。
2.将心比心——宽容理解
理解就意味着尊重，理解就意味着宽容。我常常告诫自己，学生出现问题是很正常的，不犯错误是超常的。如果班主任把教育学生改正错误当成一种烦恼，我觉得那是一种悲哀。处理这些事情是最该有的感觉是快乐，因为自己在塑造人，在帮助他们健康成长，在做着天底下最伟大的事业，我们应该享受这份快乐。对学生犯错误，要有一个正确客观的认识，用一颗宽容的心对待学生，那就不会出现学生因犯错误而给师生间的情感蒙上一层阴影。
学生一定分为好学生和问题学生两种。对于问题学生，教师要通过跟问题学生的摸爬滚打，领悟到在对他们的教育问题上，教师应以爱心、耐心、诚心相待，用浓浓的爱激励他们成长，老师的这份爱心将永远藏于他们心中，他们也会感谢教师对他们的关心、教育。这一点，应该引起我们这些从事教育工作的教师的深思。事实证明，对问题学生多一份爱，少一分斥责，一定会取得好的成效。
二．科学地管理班级，创造良好的班风和学风
1.身教重于言教 ；
2.组织和培养班干部队伍，营造良好的集体氛围。
三．加强家校联系的纽带，形成教育的合力
春风化雨细无声，我将一路走下去，播撒我无悔的青春，无悔的爱。愿我的爱化作万千阳光来温暖可爱的孩子们，愿他们一切安好幸福快乐!也愿教育更完美！