小数乘分数导案.doc

店上联校枣臻小学导案
年 级
六年级
科 目
数学
课型
新授
备课人
张明
授课时间
9、
课时
1
课题
小数乘分数
教 学
目 标
1、 在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。
2、经历小数乘分数的计算方法的探究过程。
3、体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。
重难点
重点：掌握小数乘分数的计算方法。
难点：灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计算。
教学法
五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸
四步：学、交、练、导
教具运用
ppt、学案
导 学 流 程
一、复习导入。
1、计算下面各题。
＝ ＝ ＝
2、把下面的小数化成分数，分数化成小数。
1.2 0.4 3.5 1.25
二、探索新知。
1、出示例题5：松鼠的尾巴长度约占身体长度的。松鼠欢欢的身体长2.1分米，松鼠乐乐的身体长2.4分米。
2、解决问题一。
（1）求松鼠欢欢的尾巴有多长？怎样列式（ ）
（2）探讨小数乘分数的计算方法。
小数化成分数：＝
分数化成小数：＝

3、解决问题二。
（1）出示问题：松鼠乐乐的尾巴有多长？
（2）学生独立解答。
小数和分母约分：
4、观察比较，回顾思考。
三种方法中，小数和分母约分的方法计算起来最简便，因此在计算小数乘分数时，先观察这个小数能不能和分母进行约分，如果可以进行约分，一般采用先约分再乘的方法。）
三、巩固练习。
1、教材第8页“做一做”。
2、教材第10页“练习二”第2题。
3、教材第10页“练习二”第3题。
四、作业布置。

二次备课及备课诠释

作业设计

1、5/7×1.4 1.8×3/8 7/10×0.5 7/8×5.6
2、学校长方形花坛的长是否6.4米,宽是长的3/4,这个花坛占地面积是多少平方米?
3、一条彩带长3.2米,用去全长的17/24,还剩下多少米?
板书设计
小数乘分数
小数化成分数：＝＝（分米）
分数化成小数：＝2.1×0.75＝1.575（分米）
小数和分母约分：（分米）

教后反思