心理健康教育点滴谈.doc

心理健康教育点滴谈
安徽省肥东县城关中学陈章荣 在教学中，应帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩。培养学生善于与更多的同学交往，健全、合群、乐学、 自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。
事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。
教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。
个别心理咨询工作是学校心理健康教育的重要组成部分，学校应建立和完善心理咨询室 。咨询的内容应包括学习辅导、情绪辅导、交往辅导和职业辅导等。 咨询室同时也可以作为心理放松室。
创设一种氛围，影响学生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣传工作，加深学生对心理健康的了解。通过校广播、小报、网络等大力宣传心理健康知识。第二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。具体措施有：
1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法；
2.利用家长会向家长宣传 “ 家庭心理指导 ” 的有关内容；
3.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会进行心理健康教育；
4.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案。
5.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导 ；
6. 邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。