认识自己悦纳他人.doc

《认识自己，悦纳他人》教案
教学目标：
1.情感目标：能够正确认识自己，准确定位自己，辩证的看待他人，善于发现他人优点。
2.行为目标：掌握认识自己和悦纳他人的基本途径和方法。
3.认知与行为目标：客观看待自己，欣赏自己的优点，接受自己的不足，正确接纳他人意见，吸取他人优点，弥补自身缺点。
教学重点：如何认识自己和悦纳他人
教学难点：如何客观看待自己的优缺点，辩证的接受他人评价
教学过程：
(一)【新课导入】：《骆驼和羊的故事》
师：同学们好，咱们先来听个小故事，这个故事叫骆驼与羊。骆驼高，羊矮，骆驼说长的高好，羊说长的矮好，于是他人边走边讨论如何一比高下，不到几步，有一个院子围墙很高，骆驼一伸脖子就能吃到院里伸出的树枝，骆驼神气的说：“你看，我说的对吧，长的高好。”羊不肯认输，他们又走了几步，围墙上有个又矮又窄的门，羊大模大样走进去吃草，并对骆驼说：“谁说长的高好，你能钻进门里来吃草吗？”
师：同学们思考一下他们说的对吗？为什么？
生：都对，因为骆驼确实长的高，羊确实长的矮。
师：那同学们觉得他们有哪些不好的地方呢？
生：他们都只看到自己的优点和别人的缺点。
生：羊和骆驼都用自己的长处和别人的短处进行比较。
师归纳：同学们答的都很正确，我们每个人都是独一无二的，各有优缺点，羊和骆驼虽然认识到自己的独特性，但他们并没有辩证的来看待自身的短处和他人的优点，没有做到正确的定位自己和他人。那同学们怎样发扬自己的长处，弥补自己的短处并吸收他人优点呢，这就是我们这节课要讲的内容——认识自己，悦纳他人。同学们齐读一遍。（板书：《认识自己，悦纳他人》）
(二)【新课讲授】：
活动一：自己眼中的我，他人眼中的我
师：怎样才能认识自己呢？我们将通过下面一个小活动让同学们学会认识自己，同学们分成四个小组，分别把上课前老师发给你们的写有生理自我，心理自我，社会自我的纸条拿出来,根据自身的特点选择里面最符合你优缺点的形容词。写完后传递给下一位同学，下一位同学用不同的标号标出上一位同学的缺点和优点，直到纸条再次传递给第一个同学为止。每个同学都统计出自己的优缺点…….除了这些词汇,同学们还可以选择其他符合自己特征的词汇来描述自己并写在最后一栏上。
生理自我
自我评价
他人评价
其他
漂亮,苗条,高大,矮小,肥胖,瘦弱,强壮,难看,一般,引人注目……

总的优点统计

总的缺点统计

心理自我
自我评价
他人评价
其他
冲动,好奇,大胆,坚毅,有创造力,敏感,固执, 谨慎,聪明,自信,乐观,消极,果断……

总的优点统计

总的缺点统计

社会自我
自我评价
他人评价
其他
受欢迎,友好,诚实,大方,斤斤计较,粗鲁,慷慨,不合群,独立,能言善辩,,孤僻,肯合作,善良……

总的优点统计

总的缺点统计

师:在同学们写的过程中老师介绍一下三个概念,
1.生理自我:指个体对自己生理属性的认识,如身高,体重,长相;
2.心理自我:是指自身心理的一种内在活动,如对自己心理过程,性格能力的认识;
3.社会自我:指个体在社会关系中的角色,地位,权利等,如同学们在社会中是一名学生,我在社会中是一名教师。
【预设：】
师：我看同学们都写好了，我将请同学回答几个问题：
师：你认为自己最大的优点和缺点是什么？
师:那其他同学对你的优缺点是怎么评价的？
师：那还有没有别人没发现的优点呢？
师：这位同学的特点还蛮多的，下面我将提问另一位同学。
师：你特点中最喜欢的特点是什么呢？
师：同学们，活动进行到这里你们想到了什么？
生：自己的优缺点需要自己和别人一起发现。
师归纳：这位同学所讲的正是老师下面将要说的，我们身上的优点和闪光点被别人看在眼里，而我们自己却看不到，别人看的清清楚楚，就像是我们生活中的一面镜子，把我们的优缺点清楚的呈现出来。就像卞之琳写的一首诗:你站在桥上看风景，看风景的人正在看你，明月装饰了你的窗，你却装饰了别人的梦。我们每个人都需要自我认识和他人认识的结合才构成了完整的我，我们要学会正确认识自己并学会悦纳自己的不足。
活动二：悦纳他人
我们每个人都是社会或者学校群体中的一员，都受到其他人或多或少的评价，我们在评价他人的时候应该有一颗宽容的心，学会用欣赏的眼光辩证的看待他人，这样我们才会有阳光心态，才能做到与人相处时学会换位思考，从他人的角度来理解他。
即使我们生活中最平常的人也有闪光点，得到他人的赞赏往往可以促进个人努力奋斗，
板书
师：那怎样才能做到悦纳他人呢，我们来通过一下几个小故事来学习一下。
1、老木匠的故事（心胸宽广）
（1）老木匠为什么让每个人都进入小房子?
（2）国王为什么请大家去王宫做客?
（3）你从中学会了什么?
2、丽莎和爸爸的故事（学会欣赏）
3、亲善大使（换位思考）
（1）为什么大使的态度转变了？
（2）当我们对他人不满的时候，我们应该怎么做呢？
4、卓茂丢马（宽以待人）
（1）为什么卓茂看见有人拉他的马还不生气?
（2）丢马的人为什么要把马送回到丞相府?卓茂会怎样对待他呢?
（3）你学会了什么?
(三)【课堂总结】：
我们应正确认识自己的优缺点，不断的完善自己，并学会欣赏他人，那么很多美好的品质将和我们交上朋友，各种各样的品质就像鸟儿的一根根羽毛，羽毛让我们拥有坚实有力的翅膀，让我们飞得更高。
(四)【板书设计】
《认识自己，悦纳他人》
正确定位自己——找准自己的优缺点，喜欢，接受自己
悦纳他人——心胸宽广，学会欣赏，换位思考，宽以待人