第二单元测试题打印.doc

单元综合检测（二）（90分钟 120分）一、积累与运用(20分)1.给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分)我父亲那时候在军f()部队里。好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张tu()了色的神像面前焚()起香来,把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜()问吉凶。2.找出下列词语中的错别字并改正。(2分)心青如水恍然大悟整壮待发持之以恒浑为一谈小心冀冀停滞不前哄堂大笑错别字改正3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分)()A.国庆节期间,广场上摆满了一串红,真是花团锦簇。B.展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目,美不胜收。C.老师宣讲考试规则时,教室里鸦雀无声。D.在这里没有什么想法太离谱,人们都洗耳恭听。4.(2012铜仁中考)下列句子没有语病的一项是(3分)()A.通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于广大市民卫生素养、文明意识。C.在几千年的沧桑岁月中,中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。D.这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然、滥杀动物。5.下列各句中,标点符号的使用正确的一项是(3分)()A.2013年6月5日世界环境日主题为“思前,食后,厉行节约。”B.校长激动地说:“如果没有企业捐赠的板房,我们不知道还要等多久才能复课呢?”C.青春给予我们激情,我们就要热烈地拥抱生活;青春给予我们勇气,我们就要无畏地接受挑战。D.5月19日是“徐霞客游记”的开篇日,国务院把这一天确定为“中国旅游日”。6.(2012荆州中考)综合性学习。(7分)语文是几千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。(1)【拟写标语】为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写一条标语。(2分)答: (2)【赏评广告】例:共担风雨,分享阳光(天气预报广告)赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人间温情。请你赏评(任选一则)。(2分)随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)答: (3)【阐释观点】当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语,如“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”等;另一方面,今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确,道理充分,条理清晰,60字左右。(3分)答: 二、阅读品悟(40分)一 阅读下面论语，回答后面的问题。（14分）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”1 给下列加点字注音（3分）三省吾身（ ） 传不习乎（ ） 人不知而不愠（ ）2 解释下列词语（2分）谋： 信： 罔： 知： 诲： 3 用现代汉语翻译下列句子。（4分） 传不习乎？ 择其善者而从之，其不善者而改之。 (3)士不可以不弘毅,任重而道远。 (4)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。4指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是（ ）（1分） A学而时习之 B。温故而知新 C择其善者而从之 D。人不知而不愠5“学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的，还是关于学习方法的？请联系你的生活实际谈谈对此的感受。（4分）8.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (二)阅读我的老师选段,回答1114题。(14分)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?11.请用简洁的语言概括选文叙述的两件事。(4分)答: 12.文中“迷迷糊糊”与“模模糊糊”两词是否可以调换?为什么?(3分)答: 13.选文中画线句“看看那块席子”能否删去?为什么?(3分)答: 14.结合全文,体会最后一段在文章内容上的作用。(4分)答: (三)(2012滨州中考)阅读下面的文章,完成1519题。(14分)我说,你听木铃她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到了课堂上。她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”她大声说:“好!”那位新同学渐渐发现,班里有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。有一年,学校考虑到她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。最后,她是从讲台上退休的。可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑80%混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。“她的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!”(选自小小说选刊2011年第17期,有改动)15.围绕老师,文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。(4分)学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休16.阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中的问题。(2分)(1)她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。(老师为什么是“若无其事”?)答: (2)我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)答: 17.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句,任选一个角度赏析。(3分)“那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”选择第句。赏析: 18.“好”在文中出现了两次,从这两个“好”上,你可以看出这是一个怎样的老师?试分别做简要概括。(3分)答: 19.结合自身的经历,写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。(2分)答: 三、写作(40分)20.阅读下面的文字,按要求作文。眼睛是心灵的窗口,是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程,总有一些眼神让我们刻骨铭心,甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候,爸爸的眼神让我们警醒;失落的时候,妈妈的眼神给我们力量;怯场的时候,老师的眼神使我们自信;苦恼的时候,同学的眼神令我们振作给你印象最深的是什么眼神?请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章。不少于600字。4