第十一课民族传统项目和游戏.docx

第十一课 民族传统项目和游戏

一、 设计理念：
１、对于低年级学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
２、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。
３、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。
二、 教材分析：纵叉、横叉、单脚内侧踢毽子、游戏：在陌生场地上游戏（自选）是低年级体育教学的重点内容。教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性，所以教学应着重解决这两个问题：
１、培养学生掌握正确练习方法和姿势，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础。
２、纵、横叉练习时，增加安全地参加体育活动的意识，提高学生自我保护意识和自我保护能力。
三、 学生分析：
１、经过一年多的学习，学生已掌握了各种方式活动项目和游戏内容，对体育活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能。
２、经过一年多的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。
四、指导思想：
本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。
一年级下学期体育课教学设计

周次
4
节次
2
日期

执教人

教材
课题：民族传统项目和游戏
1、纵叉、横叉
2、单脚内侧踢毽子
3、游戏：在陌生场地上游戏（自选）
教学目标
1、巩固学生的柔韧性练习。
2、提高学生艺术欣赏能力，主动参与活动的兴趣、节奏感和身体的协调性。
3、发展学生身体的灵巧性、协调性，提高控制身体的能力。通过合作体验个人和集体的关系，培养合作意识。
教学难点、重点
培养学生主动、创造性参加活动的良好习惯和培养学生的合作意识。
课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间

一

12’
1、课堂常规（略）
2、单脚内侧踢毽子
以轻松的音乐和语言导入学习。
同学们，前面我们对我国的民族传统体育项目进行了学习，你现在能列举几种？你会哪几种？对于踢毽子我们班同学掌握的情况是不是比其他班好？
教师提醒同学说一说我国传统的体育项目，根据学生知道的情况适当补充。

6－8
30”

12’
练习队形：
以教师为圆心散点队形站立。
教与学的方法：
1、语言导入。
2、教师用语言引导，同时配合简单欢快的乐曲学生进行练习。
3、教师参与，引导学生互相评价。
预期目标：
能全身心投入到活动中，能通过练习提高学生的各种能力。

二

12’
组织：分散到规定场地内进行练习。

纵、横叉练习过程中，一定要采用循序渐进的发发，防止学生意外伤害事故的发生。通过练习逐渐增强学生自我保护意识和自我保护能力的培养
多次
12’
教与学的方法：
1、教法：
1）教师讲解、示范                      2）学生练习，教师指导讲解保护动作。                     3）比一比，看谁做得好、做的质量高。
预期目标：
学生活动积极，能按教师的要求完成动作。

课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
三
11’
自选游戏练习

具体构思：
（1）、教材搭配：先由模仿动物走、跑等到人的走、跑，再到听、看信号快速启动追逐跑；从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。

（2）、组织形式：采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。

运用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。
15－20
10’
组织形式：

A

教与学的方法：
运用模仿法、竞赛法、情境法等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。

预期目标：
通过游戏发展学生下肢力量、弹跳力、身体的灵巧、协调性，提高控制身体的能力。通过合作体验个人和集体的关系，培养合作意识。

课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
四
5’

意念、动作放松：
闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的良好表现。

教师讲评学生的总体表现，多鼓励、少批评。

安排值日小组收回器材。

师生再见

5’
队形：
要求与体验活动中的队形保持一致，但要求学生成站立姿势。

教与学的方法：
1、教师引导学生进行全身放松。
2、教师引导学生进行自我评价
预期目标：
通过教师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己的快乐。
场地器材

小毽子50个、录音机1台
预计运动负荷
良好
预计密度
全课
密度
基本部分密度
45％
40％
教

后

反

思
学生参与情况：

存在的问题：

改进的意见：