四、电磁铁及其应用.docx

康庄中学 物理 学科 九 年级学案
第 十二 章 第四节： 电磁铁及其应用 主编教师：张艳霞
学习目标
1、会用控制变量法进行实验方案设计
2、知道影响电磁铁磁性强弱的因素
3、会解决实验中出现的简单问题
学习重点
影响电磁铁磁性强弱的因素，制订影响电磁铁磁性强弱的因素的实验方案
学习难点
对影响电磁铁磁性强弱的因素做出科学猜想，设计探究实验
学 习 过 程
一、电磁铁的定义：

二、影响电磁铁磁性强弱的因素：
猜想：影响电磁铁磁性强弱的是 和 。
实验方法：
1、探究电磁铁磁性强弱与 是否有关？（若有关有什么关系？）
实验器材：
实验电路图：

实验数据表格

实验结论：

2、探究电磁铁磁性强弱与 是否有关？（若有关有什么关系？）
实验器材：
实验电路图：

实验数据表格

实验结论：
三、电磁铁应用

练习：
1．通电螺线管内插入 就构成了电磁铁。
2.如果在通电螺线管中插入一根铁棒，就能吸起更多曲别针，这表明铁芯能使通电螺线管的磁场_________。
3.通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）
A.插入铁芯后，铁芯带了电
B.插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了
C.插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用
D.插入铁芯后，螺线管内的空间变小了
4.电磁铁通电时 磁性，断电时 磁性(选填“有”或“无”)
5.要使电磁铁具有磁性，可以采用的方法是（ ）
A．断电 B．改变电流的方向 C．通电 D．改变线圈的匝数
图1
6如图1，在“研究电磁铁磁性强弱影响因素”实验中。除图中器材外，还提供了若干小螺母。实验中通过观察通电时电磁铁吸引 的多少来判断电磁铁磁性的强弱；在研究电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关
系时，增加通电线圈匝数的同时，还必须注意调整滑动变阻器滑片的位置，
使 保持不变。

7、如图2所示，是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，在铁钉下面放了一些大头针,他是利用观察________________来判断A、B磁性大小的。两电磁铁采用_____联的方式连接,他想控制的物理量是_____，当滑动变阻器滑片在某一位置时观察发生的现象可以研究电磁铁的磁性强弱跟_________的关系。
8、在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一组实验数据，如下表所示。请根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是： 。
电流/A
0.2
0.4
0.6
0.8
1
电磁铁吸引大头针的个数/个
1
5
21
45
62