走进生命科学.docx

走进生命科学主讲人：燕南询【学习目标】 1概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物发展前景。 2初步学会图文分析，能结合生活实际联系生命科学在人类各领域的应用。 3 激发学生学习生物的兴趣，养成关注生命科学的习惯，培养生物素养。4 【学习重难点】 重点：激发学生学习兴趣，关注生活、生产、社会中的生命科学。 难点：如何使学生对生物课产生兴趣，并规范课堂行为。 【自主学习】 1生物学就是研究生物体的 及其 的科学 2生物不仅为我们提供了生存的 ， 而且在 中， 给我们许多启迪。 3当今，以 和信息技术为代表的科学技术正在飞速发展，成为现代高科技的 。 【合作学习】 一、 什么是生物学 二、 1小组讨论：请小组成员说出所养过的生物。这些生物跟老师和同学们有何共同点？ 得出生物的定义。 2小组讨论：那我们生物学是一们什么样的学科呢？我们要研究什么？得出生物学的定义。 二、 生物对我们人类的作用 1 小组讨论：那我们为什么要学习生物学呢？引导学生联系生活实际回答问题（从人类的衣食住行等各个方面来说明生物的作用。） 2小组合作找出课本各图示之间的对应关，并表述人类模仿了该生物的什么特点。请根据下述图片再举些仿生学的例子。 三走进生命科学 1小组讨论：那么当今生物学已经发展到哪个阶段了呢？参考下述图片，说说生命科学的发展有哪些新的成果？ 2小组合作讨论：人类社会目前面临的人口增长、环境污染、资源匮乏、生态平衡被破坏等未能解决的问题请大家让学生说说这些问题该怎么解决。 3请学生进行演讲“假如我是一名生物学家”或请学生讲几个生命科学发展史上有名的小故事如：多利羊、基因武器等。 【课堂小结】 【课堂反馈】 1恐龙是一种生活在中生代的巨型爬行动物，约在6700万年前突然从地球上灭绝，对于恐龙灭绝的原因至今有多种解释，请根据该实验的启示，提出一种合理的解释 【反思质疑】 【教后反思】