第五节分支结构程序设计（下）.doc

八年级信息技术下册
第五节 分支结构程序设计（下）
授课时间：
教学目标
1、 掌握分支结构的程序语句
2、 理解程序的分支结构。
3、 了解编程思路。 
4、 培养学生探究精神与独立操作能力。
教学重难点
1、理解程序的分支结构。
2、了解编程思路。
教学方法
讲授法 演示法 任务驱动法
教学过程
一、导入
上一节课我们学习了分支结构的两种语句，今天我们来学习分支结构的另一种语句。
二、新授
If语句的另一种格式
（1） 讲解
If语句还可以省略else部分，格式为：if条件then语句。
执行过程是：条件成立则执行语句，条件不成立，什么事都不做。
例如：从三个不同的数a、b、c中找出最大数
用自然语言描述的算法为：
1、 max=a；
2、 比较max与b，如果max<b,则max=b；
3、 比较max与c，如果max<c,则max=c；
4、 输出max，max就是3个数中的最大数。

开始
结束
Max=c
Max<c
Max<b

输入a，b，c

Max=a

Max=b

输出max

（2） 操作实践
A、新建工程，分析有几个标签控件，几个文本框控件，几个命令按钮控件，并设置它们的属性。
B、根据算法框图，设计和编写程序。
C、在“开始”命令按钮中输入：
Private Sub Commandl_Click（）
a=Text1.Text
b=Text2.Text
c=Text3.Text
Max=a
If Max<b Then Max=b
If Max<c Then Max=c
Text4.Text=Max
End Sub
D、在“退出”命令按钮中输入End。
E、运行程序，输入测试数据，检查程序是否能挑选出三个数的最大数。
F、保存程序。
三、课堂练习
航空行李托运一般按重量收费，假如当行李重量在20公斤以内时，收费10元；超过20公斤，在10元的基础上，每超出1公斤加收8元。
请画出算法框图，设计收费程序界面，并编写程序。
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