蚂蚁和蝈蝈殷菊华.doc

《蚂蚁和蝈蝈》教学设计（第二课时）
运河中心小学小学 殷菊华
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
3、进行句式训练，培养学生的说话能力。
教学重点：
通过朗读来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
教学难点：
懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1、上节课，我们认识了两个小动物，它们是……（板书课题）
老师范写：“蚂蚁和蝈蝈”，学生书空。
2、齐读课题《蚂蚁和蝈蝈》。
3、课文中的这些词语你还认识它们吗？轻轻的来读一读。
搬粮食    自由自在      装满粮食     
乘凉    满头大汗   又冷又饿
4、这些词语哪些是写蚂蚁的？哪些是写蝈蝈的?你能用上一个或几个词来说一说吗？
二、精读训练
（一）体验想象，感悟蚂蚁的勤劳
1、小朋友说的真好，通过上节课的学习，我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪个季节呢？认真读读课文第一段，你会找到答案的。
（相机板书：夏天）
2、（播放知了的叫声）这天的天气怎么样呀？出示句子：夏天真热。
3、一说起夏天，我们都会说“夏天真热”，你能说说夏天到底有多热吗？
4、这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？（搬粮食）
5、出示“一群蚂蚁在搬粮食。”读一读
6、这群蚂蚁是怎么搬粮食的？
出示：“他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”
（1）自己读一读，演一演。
（2）蚂蚁们除了用“背”和“拉”这两个动作搬粮食，他们还会怎么搬粮食呢？
（3）选几个学生上台做动作。
（4）说话练习：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的（  ），有的（  ），还有的（         ）。（用上：背、拉、扛、推、驮）
（5）小结：是呀！在这么热的夏天里，蚂蚁们还在搬着粮食，多辛苦呀，他们热不热啊？哪个词语告诉你的？（相机板书：满头大汗）
（6）什么是满头大汗？你在什么时候也会“满头大汗”？
6、你看，这一群蚂蚁可顾不上休息，个个干的热火朝天。
（播放动画）
看完了这群蚂蚁搬粮食的情景，小朋友，你想对这些小蚂蚁说些什么？
（这真是一群不怕苦、不怕累的蚂蚁）
7、你们喜欢这群蚂蚁吗？就让我们带着喜欢的语气来读好这一段。
8、边读边表演。
（1）指名学生表演蚂蚁搬粮食。学生评一评。
（2）采访蚂蚁：搬粮食累不累？
天太热了，休息一下吧？为什么继续搬？
（二）扣图品词，感受蝈蝈的懒惰
1、过渡：蚂蚁们搬粮食，个个满头大汗，他们多辛苦呀！可这时候蝈蝈在干什么呢？自由读读第2段。
2、出示：“几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。”
自由读一读这句话，边读边想一想：蝈蝈们为什么要笑蚂蚁？会怎么笑话蚂蚁？会说些什么呢？
3、蝈蝈们在干什么呢？：（出示：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。）
（出示图片）我们来看，这只蝈蝈在唱歌，这只在干什么？ 这里用了一个“躲”，他们怎么会躲到大树下呀？
是的，天气多热呀！只有这树阴下才最舒服。看他们个个“自由自在” 。（板书：自由自在）
4、指导朗读词语、理解“自由自在”（用“自由自在”说一句话）
5、练习朗读，指名读，齐读。
6、读了这段话，你觉得蝈蝈的生活怎样啊？
7、蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢！我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子表现出来。（出示这一节）自读，指名读，齐读。
8、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！男女生分别读第一节和第二节。
（三）对比反思，感悟文本主旨
1、过渡：虽然蝈蝈在笑蚂蚁，可是蚂蚁还是在快乐的搬运着粮食，就这样各自度过了一个愉快的夏天，紧接着秋天过去了，（多媒体出示冬天的景象、播放风声）
2、你听到什么了？有什么感觉吗？
3、（板书：冬天）天可真冷啊，谁能说一说冬天到底有多冷？
3、相机出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。指名读，（指导：风还不够大）齐读。
4、这么寒冷的冬天，蚂蚁和蝈蝈是怎样过冬的呢？让我们赶紧去看一看吧。（读课文第三自然段）
5、我们先到蚂蚁家去看一看，
（1）出示图，这是一个怎样的洞？（指导读好“装满粮食”）（再读：还没把屋子装满）洞里的这些粮食是怎么来的呀？
（2）再仔细看看这些蚂蚁在干什么呀？用上“有的……有的……”（出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。他们有的（ ） ，有的（ ），个个（ ）。
（3）你觉得他们的生活过得怎么样？谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来，感受蚂蚁生活的幸福、快乐 （板书：舒服过冬）
6、（出示图片）蝈蝈在哪里呢，过得怎样呢？我们快去看一看。
（1）（出示图蝈蝈过冬的图片）蝈蝈们现在在干什么呢？也用上“有的……，有的……，个个（ ）。”
（2）蝈蝈们在冰天雪地里，什么吃的也没有，有的快冻死了 。这真是——“又冷又饿”（出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。）（板书：又冷又饿）
（3）指名读，读出蝈蝈的悲惨可怜
（4）、蝈蝈为什么会又冷又饿？他们神气时是怎样的？
（5）、你瞧，这只蝈蝈哭了，它会说写什么呢？这只趴在地上的蝈蝈怎么了？
练习读这段，读出不同的神态来。指名读，齐读。
三、总结拓展
1、（出示蚂蚁蝈蝈过冬的两幅图）
想一想：冬天，蚂蚁和蝈蝈为什么过着如此不同的生活？
2、老师总结：夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。
3、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说___。我想对蝈蝈说_____.
4、对，只有辛勤劳动，才有幸福生活。（板书：劳动创造幸福）
5、老师送给小朋友一首儿歌：
樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。
幸福不会从天降，美好生活等不来。
6、把一首最美的歌——《劳动最光荣》送给这群勤劳的蚂蚁以及勤劳的小朋友和所有勤劳的人。（播放歌曲：劳动最光荣）（学生跟着乐曲做动作）
四、整体感知
1、播放全文动画，学生背诵课文
2、齐读课文。
4、课后把《蚂蚁和蝈蝈》的故事，讲给你的好朋友听。
板书 设计  ：    
蚂蚁和蝈蝈
     夏天     满头大汗   自由自在 
冬天      舒服过冬 又冷又饿

劳动创造幸福