七宽容是一种爱.docx

《宽容是一种爱》学案
学习目标:
1.理解“宽容是一种爱”的主旨。
2.理清论证的层次结构。
3. 分析本文的论证方法，学习举例论证和比喻论证的技巧。
4.学会宽以待人，相信宽容的力量。
一、进入新课：
二、走近作者
肖复兴，1947年生，中国著名作家，原籍河北沧州，现居北京，1968年到黑龙江生产建设兵团（现今北大荒农垦）插队知青，曾任《人民文学》杂志社副编辑，国务院新闻办《中国网》专栏作家、专家。
当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副编辑。已出版50多种书，曾多次获北京、上海至全国地区优秀文学奖。
三、知识回顾
1、议论文三要素
论点：作者的观点和看法。
论据：论述论点的依据。
论证：论据论述论点的过程和方法。
2、议论文结构
提出问题——分析问题——解决问题
四、扫清字词障碍
一 泓 嘹 亮 深 邃 得 逞
摩肩接踵 虚与委蛇 剑拔弩张
独占鳌头
五、初读课文，整体感知。
1.本文的中心论点是什么？

2.本文是按照什么思路来论证“宽容是一种爱”这一论点的?

3、结构梳理（提出问题、分析问题、解决问题）

六、精读品味，小组合作探究。
在课文中圈划并做标记，自己完成后小组合作，谈论探究。
1.课文开头所引用的一首小诗有怎样的表达作用？
开头引用小诗的作用是：

2.课文中作者如何告诉我们做到“宽容”？

3宽容的内涵、前提、核心是什么？

4.宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！（这句话含蓄而深刻，你是怎样理解的？）

七、深入探究，学习论证方法。
1、课文第4段运用了怎样的论证方法？有什么作用

2、“这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影，落花流水。”这句运用了什么论证方法？

八、课外拓展
你还知道哪些关于宽容的故事？

九、课堂小结
十、课后作业
1、搜集有关宽容的名言或小故事
2、整理文中出现的成语，了解其用法