密度的测量教材分析.doc

八年级物理第六章第三节测量物质的密度教材分析
“测量物质的密度”。通过实验进一步巩固物质密度的概念，通过探究活动使学生学会用天平和量筒测量物质密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。掌握天平、量筒两种仪器的使用技能，培养实验能力。量筒的使用，在课程标准是关于基本技能方面要求，属于独立操作水平。在测量过程学会使用量筒测量液体和不规则固体体积的方法及注意事项。一方面培养学生的自学能力；另一方面，通过这种技能的训练，培养学生注意观察事物、发现问题、动脑思考问题、解决问题的能力。
根据新课标要求、结合学生的特点，制定如下教学目标：
1.知识与技能
通过实验进一步巩固物质密度的概念
进一步熟悉天平构造及其使用；学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法。
2.过程与方法
通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识
通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法：从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受。
3.情感、态度与价值观
通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度。
通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念。
重点：使用天平和量筒，测量物质的密度
难点：怎样测量减小误差