比较最多最少.doc

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主题

活动名称
比较最多最少
涉及领域
科学
活动目标
1. 学习比较三组物体哪一组数量最多或最少。
2. 发展幼儿的比较、判断能力和思维的灵敏性。。
活动准备
1.每个幼儿红、黄、绿色插塑片一堆（12片左右，也可用彩色小棒、彩珠代替）。
2.每个幼儿1套1—10的数卡，红、黄色绳子各1根。
3.在一个纸箱或布袋里放入若干张卡片，卡片上画有10以内的实物图像或几何图形，并标上数。
4.1—10的圆点卡片若干套（3个孩子一套）。
活动过程
一、幼儿动手操作，比较最多、最少。
让幼儿按颜色把自己的一堆插塑片分成红、黄、绿色三堆，分好后，用数卡表示每堆插片的数量，然后分别用红、黄绳子把最多、最少的一堆圈起来。幼儿操作后，教师提问几个幼儿，最后得出结论：要知道三组物体哪一组数量最多，哪一组数量最少，我们要看它们的数目，数目最大的一组物体就最多，数目最小的一组物体就最少。
二、游戏《摸卡》。
每次让3个幼儿从纸箱中摸出卡片，一人摸出一张卡并举起，教师提问个别幼儿：“谁的卡片上东西最多，谁的卡片上东西最少？为什么？若答对了，这个幼儿和另两个幼儿摸卡，游戏又重复进行。
三、幼儿三人一组玩“比多少”的游戏。
三个幼儿为一组玩圆点卡片。每人随意出一张卡，比谁出的卡片上圆点数目最多，谁就赢得其它两张卡，玩到最后谁的卡片最多，谁就是赢家；然后改变游戏规则：谁的卡片上数目最少，谁就赢得其它两张卡，玩法同前。
反思

批阅