《我们都是社会的一员》微课说明.doc

我们都是社会的一员微课说明同学们，大家好，社会上有各种各样的人，我们也是社会中的其中一个，今天我们学习的内容就是每个人都是社会的一员。首先，我们来一起了解社会它是如何形成的，今天我们的主人公是来自长沙市麓山国际实验学校初二年级（1）班的小明，2004年的一天，小明来到了这个世界上并逐渐成长。在成长的过程中，他会与很多人，包括自己的父母、老师，甚至是陌生人打交道，形成了多种多样的社会关系，如果说我们把个人看成一个点，把人与人之间的关系看一条线，那么，由各种关系连接成的线就成为了一张网，我们每个人都是这张网上的一个结点，社会就可以比做成这一张大网。现在我们明白了，社会是由人与人之间这些错综复杂的社会关系构成的。接下来，我们来看下一个知识点，伟大的思想家马克思曾经说过，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。那么在我们生产生活中的社会关系究竟有哪些呢，其实分类方式有很多，如果从其建立的基础角度，可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。小明的爸爸妈妈与小明之间就是一种血缘关系，血缘关系时建立在婚姻和生育的基础之上，常见的有家庭家庭成员之间的关系和亲戚关系。去年，小明一家从开福区搬到了岳麓区，邻居王大妈是一个非常热心的邻居，马上给小明家送来了一篮水果，这种建立在地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系就是我们所说的地缘关系，常见的地缘关系有同乡和邻居等。小明所在的班级非常团结，同学之间互相帮助，这种以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系就是我们所说的业缘关系，现在小明与同学是一种业缘关系，以后小明工作了与同事之间也是一种业缘关系。我们的身份就是通过各种各样的社会关系确定的，比如在家庭血缘关系中我们就是子女，在学校业缘关系中我们就是学生，在社区当中，小明就是其中的居民。小明也是小小长沙市市民，是祖国大家庭的成员。可以说在不同的社会关系当汇总，我们有着不同的身份。2017年6月到7月，湖南北部持续性降雨引发了多地出现洪涝险情，部分河段出现水位超预警险情。一场场抗洪抢险救灾的硬仗随之打响！在抗洪救灾当中，我们看到了一个又一个令人感动的脸谱，他们为了打赢这场硬仗争分夺秒，不谢拼搏，这里面不仅有武警官兵、消防战士，还有普通群众和来自社会各界的志愿者，不管他们是什么身份，只要是社会的一员，都有义务贡献出自己的一份力量，小明也想为抗洪救灾做一件事情，你能不能帮他出一出主意呢？最后，我们对本节课学习的内容进行小结，本节课我们主要学习了两个知识点，第一是我们弄清楚了社会的形成过程，个人是社会的有机组成部分，人与人之前的社会构成了社会，第二是我们明确了人的身份是通过社会关系确定的，社会关系不是单一的，因而人的身份也是多种多样的。希望通过本节课的学习每位同学都能够有一种社会责任感和时代使命感，坚定信念，为社会贡献出自己的一份力量！