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哲学第四单元知识总结归纳
一、默写标题
第四单元：________________________
第十一课：________________________ 第十二课：________________________
二、搞清范围
第四单元属于哲学_______________部分，前三单元属于哲学___________________部分。
第十一课属于哲学___________部分，第十二课属于哲学___________部分。
三、知识体系：
社会存在与社会意识（决定、相对独立性）
社会基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑）→社会基本规律
社会 实现 阶级社会 阶级斗争
历史观 社会发展总趋势（前进上升） 社会基本
矛盾解决 社会主义社会 改革
社会历史的主体 人民群众 树立群众观点，坚持群众路线 价值
历 认识和改造世界
史 价值观 导向作用 人生道路的选择
唯 人生观价值观
物 人生价值（贡献、索取） 真正价值在于贡献
主
义 价值判断和价值选择（含义、特点、标准）
劳动与奉献 根本途径：实践
价值创造和实现 客观条件
主观条件（三方面）
四、命题点
（一）选择题
1、社会存在与社会意识：
注意二者关系不能颠倒（决定？反映？相对独立性？反作用？）
注意背景材料侧重决定还是侧重反作用？
明确反作用既包括促进又包括阻碍（错误说法：社会意识促进┅┅　　阻碍┅┅）
明确社会意识具有相对独立性的内涵？
明确社会存在最主要最根本内容是什么？
明确社会生活的本质是什么？
明确历史唯物主义和历史唯心主义的划分（不同于唯物主义和唯心主义）
二者关系完整表述：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________２、社会基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础和上层建筑）
注意两对关系的区别和联系
注意两对关系不能颠倒（决定？反作用？适应？）
明确物质资料生产活动（生产方式、生产实践）的重要性（P89第一段）
明确在物质资料生产方式中最活跃最革命因素是什么？
明确社会主义社会基本矛盾是非对抗性的
明确上层建筑适应经济基础但不一定会促进生产力的发展
区分直接动力、强大动力、根本动力
生产力与生产关系的关系完整表述：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
经济基础与上层建筑的关系的完整表述：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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3、人民群众
明确坚持群众史观（属于历史唯物主义）反对英雄史观（属于历史唯心主义）
区分群众观点和群众路线（各自地位、具体内容）
区分社会存在发展的基础——物质资料生产活动（方式）包括生产力与生产关系
社会存在发展的根本动力——社会基本矛盾
社会变革的先导——真正哲学、思想运动、理论创新
社会变革的决定力量（主力军）——人民群众
明确人民群众是精神财富创造者的具体表述（P94第一段：源泉、物质条件、直接创造）
错误说法：人民群众是精神财富形成和发展的源泉
人民群众是社会存在发展的基础
4、人生价值
明确哲学价值不同于经济学商品价值
明确哲学价值的含义取决于人的需要与物的属性的关系（主体与客体的关系）
明确人生价值包括贡献（创造价值、社会价值）和索取（享受价值、自我价值），但人生真正价值在于贡献（主要看贡献），并明确贡献包括多方面内容
明确价值观导向作用也有双重性：促进和阻碍（积极和消极）
明确树立正确价值观，做出正确的价值判断和价值选择需要符合社会发展规律、符合人类根本利益（最高标准）
区分价值观导向作用的两个表现
区分事实判断和价值判断；明确价值选择以价值判断为基础
区分价值判断和价值选择的两个特点（社会历史性与主体差异性）
背景材料侧重人生价值的创造和实现的哪方面（根本途径？客观条件？主观条件？）
明确社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提
（二）主观题
1、利用教材标题和哲学范围的设问（历史唯物主义、社会历史观、人生观价值观等）
2、本单元原理和方法论的准确运用（常用：社会存在与社会意识的关系、社会基本矛盾、改革与创新、人民群众地位群众观点群众路线与价值判断价值选择、人生真正价值在于贡献、价值观导向作用、人生价值的创造与实现）