书法长沙航天学校吴世一微课设计说明.docx

微课设计说明
一、微课设计背景
本课程采用的是吉林大学出版社出版，蔡伟国主编的《书法》教材。全书共7章，其中第一章中国书法略史为本书课程导入的起始内容。本班级授课学生为中职二年级旅游对口班学生，此阶段的学生，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性也在增强。班上学生书法学习基础偏弱，学生多数有对书法以及中国汉字认识浅薄，甚至完全不知书法发展历程，而且书写习惯较差，书写的硬笔书法字形结构松散，对书法学习兴趣不高。
二、微课设计目的
1、为完成教学过程中的课前准备环节，对学生本课自主学习内容做引导作用。实现学生小组合作、探究学习、以及自主学习，引导完成第一章的课前预习。
2、为实现本课的能力目标，帮助理解本课的难点内容，提前让学生自主学习去认识一些简单的古汉字。
3、提高学生书法学习兴趣。
三、微课设计流程
1、片头说明课程、章节、关键词、作者、班级等信息
2、导入象形文字漫谈：从近取诸身的“人”字，到远取诸物的造字方式，谈到抽象概念的造字方式，列举“白”“肥”“存在”汉字的造字来源，总结中国古代文字都是源于图像化思维方式。
3、衔接：接下来我们来学习“老”字，了解它的发展历史，探究它的汉字字源，只要一分钟，从一个中国汉字，了解中国文化的内涵。
4、解述老字的发展脉络说明，老字的文化内涵：老，需要被照顾的人。
5、片尾：鸣谢
快剪辑、来画视频、《艺术很难吗》、《汉字里的中国人》等
四、 微课设计意义
帮助学生学习，可重复观看，提高学生书法学习兴趣，引导学生分组合作、自主探究学习，完成课前任务。