难以启口的“对不起”.doc

难以启口的“对不起”
贝贝是一个倔强、好强、性子急、自我意识非常强烈但又脆弱而爱哭的男孩，他做错了事往往不肯承认，如果受到批评了，就容易情绪激动，而这种情绪会影响半天甚至一天的活动。
有一次吃早点时，他在厕所里小便后急着去洗手时，一下子撞倒了妞妞。妞妞摔倒了，疼得哭了起来。可他不但不道歉，还无理地指责妞妞挡在了他前面。几个小朋友马上来告诉我。看到贝贝涨得红红的又气呼呼的脸，我感到了他的情绪正在激动。为了让他意识到自己行为的错误，但又避免抵触，我没有直接地批评他，而是先询问他事情的经过。贝贝别过头嚷着：“是她自己挡在我前面的！”我轻声说：“别急，请你慢慢说说吧！”贝贝气呼呼地重复：“是她不对！是她自己挡在我前面的！”我耐心对他分析：“厕所里，小朋友那么多，大家都急着小便、洗手，总会互相碰到。可能贝贝也没看到妞妞吧！既然，大家都是不小心的，贝贝，你是个男子汉，马上说声‘对不起’就没事了。”但他还是不肯认错，反而耍起了“无赖”：“谁让她站在这里的啦！谁让她站在这里的啦！”倔强的孩子一时牛皮气上来怎么也说不通。面对他的强词夺理，我冷静下来，没有发火，也没有放弃。我试图以先让孩子吃早点来缓和情绪，贝贝还是很激动，眼里闪动着泪花，站在原地不肯吃。此时我从他的激动中读出了倔强、懊恼、受挫、羞愧交织的复杂情绪。过了一会儿，贝贝的表情开始有了变化，那一触即发的激动渐渐缓和下来。我和贝贝说起了悄悄话：“老师知道你其实是个很讲道理的孩子，只是刚才小朋友们都在，你有些不好意思对吗？”贝贝终于勉强地轻轻点了一下头。老师又说：“那没关系，其实妞妞也早就原谅你了。等你喝好牛奶后，再悄悄地跟她说句话好吗？”贝贝再次点点头。喝完牛奶，他终于轻轻地向妞妞认了错。