At the zoo!第二课时.doc

教案：Unit 3 At the zoo!
教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2012版
内容来源：小学三年级《英语（下册）》第三单元
主 题：At the zoo! Part A Let’s talk
课 时：共6课时，第2课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：田杨静
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
1能根据录音模仿说话。2.能相互致以简单的问候。3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。4.能做简单的角色表演。
2.教材和学情分析
本课时主要学习A部分中的Let’s talk。主要学习Look at that giraffe.It’s so tall，It’s short
and fat.其中的句子在A learn中已经接触过。
目标
1. 在创设的情境中学习It’s so tall，It’s short and fat,90%的孩子能够正确认读、运用以上句型。
2. 通过跟录音、老师仿读对话，小老师领读、自读，85%的孩子能够正确认读对话，做到语音正确、语调达意。
评价任务
1.通过开火车，90%的孩子能听懂、会说It’s so tall，It’s short and fat,并在实际情境中运用。（检测目标1的达成）
2.通过Role-play和我能行，85%的学生能正确、清晰地朗读对话，做到语音准确、语调达意。（检测目标2的达成）
教学过程
一、知识链接
1.Free talk
2.复习上节课学习的单词和句子。
二、新知探究
1．突破主句型:
（1）创设情境，学习“giraffe”，然后引出“Look at that giraffe.”由于在上学期已经学过Look at…和that，所以引导孩子们自己表达“Look at that giraffe.”。
（2）创设情境学习It’s so tall同时让孩子们猜测句子的意思，接着录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。
（3）创设情境练习It’s short and fat 同时让孩子们猜测句子的意思，接着录音跟读，再
以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。
2.呈现所有重点句型，要求“指读”，强化记忆。
3.打开课本，跟录音仿读。要求指读。
4.老师领读。要求指读。
5.学生自读，老师巡视，帮助解决问题。
6.齐读。采用男女生比赛、南北比赛、小组齐读比赛的形式。（若有读错，加以巩固）
7.同桌互相朗读。
8.分角色朗读。采用师生、南北、男女、小组展示的分角色朗读方法。
三、趣味操练
1.开火车。 随机挑选一行、一列、随时转弯的方式，让孩子们用Look at that ….It’s short and fat练习。
2. Role-play. 以组为单位展示对话内容。
3.我能行。以组为单位根据这个对话，编一个新的对话。
四、全课小结
我们要描述一种动物，可以这样说：Look at that ... It’s…
五、板书设计
Unit 2 My family
Part A Let’s talk

--- Look at that giraffe.
--- It’s so tall.
--- A bear!
--- It’s short and fat.
六、课堂检测
一、选择正确的答案。
1.（ ）你想告诉我“它好高啊！”，你会说： ：
A. It’s so tall. B. It’s so fat.
2.（ ）当你告诉别人“它又矮又胖”时，你说：
A. It’s short and thin. B. It’s short and fat.
二、补全对话。
--- Look at that giraffe.
---
--- A bear!
---

A. It’s short and fat. B. It’s so tall.
七、 作业设计:
把今天所学的内容读给小老师过关。
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