我们的牙齿详案.doc

《我们的牙齿》
欧洲新城经纬小学校 毕晓伟
一、教学目标
1、知道人的一生有几副牙齿，都是什么；
2、知道牙齿的作用；
3、知道龋齿产生的过程；
4、学习正确的刷牙方法。
二、教学重点、难点
教学重点：知道龋齿产生的过程；学习正确的刷牙方法。
教学难点：知道龋齿产生的过程；学习正确的刷牙方法。
三、教学准备
教学PPT、饼干一盒、牙齿模型、牙刷模型。
四、教学过程
（一）诱趣激学：
师：上课前，我们先来做一个热身小游戏，叫做——《我说，你做！》你要按照老师发出的口令做动作，如果我说的是某一个器官，你指一下就可以了，准备好了吗？
生：准备好了。
师：预备——游戏开始！
向左看、向前看、举左手、举双手、指——眉毛、膝盖、鼻子、下巴、七个手指……牙齿！
游戏结束！非常棒，你们做得太好了，反应非常迅速。
（二）顺思导学
师：刚才在做游戏，大家在指牙齿的时候，我发现有的同学牙齿少了几颗？这是怎么回事儿呢？
生：掉牙了，换牙了……
师：那还会再长出来吗？身体别的器官坏掉或者是坏了，还会再长出新的吗？
生：不会。
师：我们今天就走近这个小小的，去学习会再长出来一次的，每天都用到的器官——牙齿。
板书：我们的牙齿（播放PPT）
师：爷爷奶奶也掉牙，你们掉的牙和爷爷奶奶们掉的牙齿一样吗？
生：不一样……
师：到底有什么不一样呢
生：回答……
（三）应用促学
师：（播放PPT图片）你们掉是的乳牙，你们的爷爷奶奶掉的是恒牙。
我们来看看什么是乳牙，什么是恒牙
乳牙掉了还会再长出来，而恒牙掉了再也不会长出新牙了。（PPT）
人的一生总共有两副牙齿：乳牙和恒牙。
你们现在的牙齿就是乳牙，是人的第一幅牙齿，有20颗。6岁左右乳牙开始逐渐脱落，恒牙开始萌出，恒牙是人的最后一幅牙齿，恒牙脱落后，脱落的部位将不再有牙齿萌生。
师：现在是谁能告诉老师，你和爷爷奶奶掉的牙有什么不一样吗？
生：……
师：我们现在知道什么是乳牙，什么是恒牙了，那你知道牙齿有什么作用吗？
生：……
师：你们说得都很好，老师现在补充总结一下。牙齿有三个功能：咀嚼，发音和美观。其中最重要的就是咀嚼功能。（PPT）
师：牙齿的功能首要咀嚼的，我们现在就来试一试这个最重要的功能，（给每组发一盒饼干棒）充分咀嚼一下吧，注意，要细嚼慢咽才有助于消化哦。
生：吃饼干……
师：现在吃完了，我们小组成员之间互相观察一下，牙齿上都有什么呀？（播放PPT）屏幕上的黄色柱子没有了，我们就坐好。
师：同学们真棒，非常有纪律性，观察完，全部坐好。现在谁来告诉我，你观察到了什么？
生：食物的残渣，同桌的牙洞……
师：在你们认真的观察过程中，我也观察了一下，有的同学牙都不完整了，还有点黑黑的，这是怎么回事儿呢？
生：……
师：我们吃完食物，很容易在牙齿上留有食物的残渣，这些残渣在你的牙齿上有什么危害？
生：……
师：残留在牙齿上的食物，和我们口腔里的细菌混合在一起，形成了酸。这种酸在我们的健康牙齿上时间久了，把我们的牙齿变成了虫牙、蛀牙。也就是龋齿。（PPT）
这就是我们得龋齿的过程，哪个同学来说一下龋齿是怎么形成的？
生：……
师：你有过牙疼的经历吗？
生：……
师：牙疼这么痛苦，而且牙齿坏了，影响我们咀嚼、说话，也影响我们美观。那怎么才能有一口健康漂亮的牙齿呢，怎么才能预防牙齿生病呢？
生：刷牙、漱口、不吃零食……
师：最有效的方法呀，就是吃完食物要漱口，早晚刷牙，把牙齿里的残渣刷掉。这么有效的方法，你会吗？老师给大家带来一个模型，你能给同学们展示一下你是怎么刷牙的吗？
生：到前面演示自己的刷牙方法。
（四）实践延学
师：有的同学的方法很好，有的同学还没有掌握正确方法，现在，我们一起来看一下刷牙的正确方法。（播放PPT）
师：边演示边讲解：
食物残渣一般就存在牙齿和牙齿之间、牙齿和牙龈之间，所以来回刷并不能把残渣带走，反而会伤害牙周组织。我们要做到：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，牙合面要来回刷。（PPT出示刷牙歌）
师：你们学会了吗？
生：会了……
师：我请同学当小老师到前面来演示正确的刷牙方法。
生：到讲台演示……
师：非常好，看来都掌握了正确的刷牙方法，那么从今天开始，我们早晚就按照这个方法进行刷牙，好不好？
师：今天这节课大家学得都非常认真，现在小组总结这节课学习了哪些知识，一会儿我们到前面来回报
生：小组汇报。
师：今天我们学习了怎么有关牙齿的知识，老师希望你们爱护好自己的牙齿，当我们班的牙齿健康小明星，下课。