分数乘法应用题的整理和复习.doc

分数乘法应用题的整理和复习教学内容：教材第26页的3、4题，练习七的2、3、5、6、7题。教学目标：1、复习分数乘法应用题，进一步加深学生对分数乘法意义的认识，使学生会分析解答分数应用题（找准单位“1”），能正确解答分数乘法应用题；复习倒数的知识。2、 进一步提高学生解答应用题的能力。3、培养学生对知识的整理归类意识。教学重点：复习分数乘法应用题，掌握解题方法。教学难点：找准单位“1”。教学过程：一、准备练习： 1、口算。21 2.4 35 34 2、找出单位“1”的量，并说出数量关系式（1）男生人数是女生的。 （2）红花朵数的相当于黄花的朵数。（3）九月份用电量比八月份节约。 （4）水结成冰，体积增加。二、知识梳理：1、分数乘法应用题：（1）先补充条件，再解答：a、六（二）班有学生60人，女生有多少人？b、学校食堂运来500千克大米，运来面粉多少千克？（可以补充一步计算的，也可以补充两步计算的）（2）引导讨论归纳：a、求一个数的几分之几是多少的问题应怎样解答？依据是什么？b、求比一个数多（少）几分之几的问题应该怎样解答？c、解决分数应用题的关键是什么？（3）练习P-26页第3题。2、复习倒数的知识：（1）完成P-26页第4题、P-27页第7题。（2）引导回顾：你知道哪些有关倒数的知识？（意义、方法、特例）三、巩固应用： 1、填空：（1）全班人数的是男生，是把（ ）看作单位“1”，（ ）（ ），女生人数占全班的（ ），（ ）( )=女生人数（2）果园里有桃树36棵，梨树比桃树少，则梨树是桃树的（ ）（3）工厂里有男工a人，女工比男工少，女工是男工的（ ），女工有（ ）人。（4）（ ）=（ ）=（ ）=（ ）2、判断：（1）一批大米，吃了，又运来kg，现在和原来一样多。（）（2）两根同样长的铁丝，第一根剪下，第二根剪去米，则两根剩下的一样长。（ ）（3）如果a=b,则ab(a、b0) 。 ( )3、（1）修一条2km的路，已修了，还剩多少km?(2)修一条2km的路，已修了km，还剩多少km?4、一个长方形，长m,宽是长的，它的面积是多少？5、一种洗衣机原价每台2400元，现在比原来降低了，降低了多少元？现价每台多少元？6、一本书由400页，第一次看了，第二次看了余下的，还剩多少页没看？四、作业：练习七第2、3、5、6题。教学反思：