第三节密度的应用.doc

八年级物理教学设计第 周 第 课时课 题密度的应用课 型新授课主 备焦利雄副 备马二军教学目标1、知识与技能 尝试用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象2、过程与方法通过密度公式的应用，加深学生对密度公式应用的理解3、情感、态度与价值观联系生活实际，举例密度的应用，让学生体会物理知识的广泛应用，培养学生学以致用的良好学风教学重点运用公式进行简单的计算，会公式变形和单位换算教学难点灵活运用密度计算公式，将密度知识运用到实际问题的解决中教材分析对于密度的应用，教师先提出几个典型的问题，有利于调动学生的学习积极性，激活学生的思维，然后通过对教材中例题和教师补充的典型例题的分析和解答，归纳总结出密度在三个方面的应用：鉴别物质、计算物体的质量、计算物体的体积。这些具体问题的讨论，有利于加深学生对密度知识的广泛应用的理解，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力教学过程八年级物理导学方案第 周 第 课时 班级：_ 姓名：_课题密度的应用课型新授课学习目标1、知道密度公式三个方面的应用2、能用密度公式进行相关习题的解答一、课前预习1、密度是物质_与_的比。它的含义是某种物质_。计算公式是_、变形公式是_、_。密度的国际制单位是_常用单位是_，换算关系是_。2、水的密度是水=_kg/m3=_g/cm3二、课堂导学开心探究一：密度公式的应用引导学生总结得出密度的三个方面的应用1、可以_2、可以计算物体的_3、可以计算物体的_开心探究二：密度计算例一、东方花岗岩工艺厂开凿出一块巨大的长方体花岗岩碑心石，测得出它的高为14.6m，宽是2.5m，厚为1.0m。这块碑心石的质量是多少？（石=2.6x103kg/m3）例二、某工厂有一捆裸铜线，质量是178kg，铜线的横截面积为5mm2，这段铜线长多少米？（铜=8.9x103kg/m3）例三、小明同学有一个质量为1.08kg、体积为0.5dm3的铝球，这个铝球是空心的还是实心的？如果是空心的，其空心部分的体积是多大？（铝=2.6x103kg/m3）三、课堂小结：谈谈这节课的收获四、布置作业：