把我的心脏带回祖国第一课时.doc

第一课时
课时目标：
　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
一、揭示课题。　　
你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等可补充他们的代表作品，帮助学生记住这些中国音乐家的名字。
）
今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。（板书：把我的心脏带回祖国从这课题你看出了什么？还有什么疑问吗？
（“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢？“我”是谁？“我”怎么会离开自己祖国的？“我”为什么不能回到祖国？“我”是在什么情况下说这话的？）
二、初读指导。
1、自由读课文，要求：
　 （1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。
　 （2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。
2、检查自读情况。
（1）读生字词，相机正音。
　　深渊　雾霭　呐喊　盛满　疾驰　蜡烛
　　维斯瓦河　消逝　催人奋起　肺结核病
（2）指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。
　　雾霭：雾气。
　　疾驰：马车奔驰。
　　催人奋起：叫人赶快行动。
　　呐喊：大声喊叫助威。
　　亡国：国家灭亡。
　　消逝：消失。
　　肺结核病：慢性传染病，通称肺病。
3、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。
4、指导分段。
三、精读指导。
　1、回答：“我”是谁？（波兰年轻而富有才华的音乐家肖邦）文章哪一部分告诉了我们？（第一段补充介绍：肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有句的钢琴家和作曲家。
）
　2、默读第一段，思考：你还知道什么？
　　（1）交流：肖邦为什么离开自己的祖国。
　　（2）指名读有关语句。
　　　在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。
　帮助理解：
　　　瓜分：像切瓜一样地分割。
　 深渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深联系从书报、电影电视那里了解到的旧中国遭受帝国主义列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解。
。
3、指导朗读。
　　正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却－－不得不离开自己的祖国，该是多么－－悲愤！
　　体会肖邦当时的悲愤之情。
　　朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读“不得不”。
　　范读，指名读，齐读。
四、指导书写。
　　邦：左右基本等宽。瓦：末笔是点。
　　驰：左窄而长，右宽而扁。亡：横要长。
　　催：范写。指出注意点。逝：注意笔顺。
　　烛：笔画安排要匀称。肺：右边末笔是“|”。