电流与电压、电阻的关系.doc

《电流与电压和电阻的关系》
年级 ：九 学科： 物理 课题： 电流与电压和电阻的关系
课型：新授 备课时间： 主备人：
教学目标：
（一）知识与技能
1、通过实验探究，认识影响电流大小的因素；
2、知道导体中的电流与电压、电阻的关系。
（二）过程与方法
1、通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、分析论证、评估等探究要素；
2、通过制定研究方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法。
3、初步掌握利用探究性实验研究物理问题，并归纳得出规律的一般研究方法；
（三）情感态度价值观
1、在数据收集的过程中形成实事求是的科学态度；
2、通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣；
3、在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力。

教学流程
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知识链接
温故知新：
1．电流是_________ 形成。电流的单位是_________;电流的测量工具在电路中的符号是_______其使用时应_______ 连接到电路中。
2．电压的作用是_______ .电压的单位是_______。其测量工具应_______ 连接到电路中。
3．串联电路中电流的特点是：_________；并联电路中电流的特点是：_________。
4.串联电路中电压的特点是：_________；并联电路中电压的特点是：_________。
回顾旧知，铺垫新知
实验导入
（1）一个小灯泡两端联入电源为一节、两节干电池组成的电路中，观察灯的亮暗情况，提出问题
自主探究学习：
活动1：
_________是形成电流的原因，在一小灯泡的两端加两节干电池比加一节干电池时亮，说明小灯泡中电流的大小与其_________有关；导体对电流的阻碍作用叫_________，在相同电压下，导体电阻不同，导体中的电流大小也不同，这说明导体中流过的电流与_________也有关。
活动2：
用一节电池对小灯泡供电，灯泡发光；用两节电池串联后对灯泡供电，灯泡会变得______（选填更亮、更暗或亮度不变）。甲、乙两个实验中灯泡的电阻不变（不考虑温度对电阻的影响），灯泡两端的电压变______，通过灯泡的电流变______。由此可知，通过导体的电流和导体两端的电压_______（有关、无关）。电路中电流的大小是由_______和_______决定的.
活动3：
导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成_____；
导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成_____。

阅读教材，自主问题设置

展示交流：
自主学习内容
1、 小组有成绩稍弱学生先交流自己的理解，其他同学根据自己的理解进行真诚有效的提示和辩论。并针对讨论结果进行总结发言。以及提出疑惑问题
根据①生活实际，②设计进行实验作为自己的辩论依据

答疑解惑：
活动一：探究电阻上的电流跟两端电压的关系（I与U的关系）
【设计实验】
实验器材：几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5Ω、10Ω、15Ω等），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。

活动二：探究电阻上的电流跟电阻的关系（I与R的关系）
【设计实验】
实验器材：几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5Ω、10Ω、15Ω等），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。
活动三：反思整理，归纳梳理
请同学们将刚才的学习内容尽心整理、补充、归纳，然后小组交流，并提出对本节课的学习还有什么疑惑。在自主交流的基础上得出本节详细的知识网络.

讨论1：
1、要研究电流大小与电压的关系，应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？需要测出哪些物理量并加以比较？
2、有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？
3、尝试画出电路图。
【进行实验】按照电路图连接电路，进行实验，并记录实验数据。
【分析和论证】归纳电流与电压的关系【评估】
【交流】）
讨论2：
1、探究电流大小跟电阻的关系，需要测量（收集）哪些物理量？应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？   
2、怎样改变电阻？（且能知道电阻的大小）
3、如何保持定值电阻两端的电压不变？
4、尝试画出电路图
【进行实验】按照电路图连接电路，进行实验，并记录实验数据
实验次数
电压/V
电阻/Ω
电流/A

【分析和论证】分析实验数据，归纳电流与电阻的关系。

控制变量法对重难点的理解与突破

反思整理，归纳梳理
巩固达标：
1．一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流（     ）
A．增大到原来的4倍         
 B．增大到原来的2倍
C．减小到原来的1/4          
D．减小到原来的1/2
2．若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为___________V，若将20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为___________V。
3．小明同学连接了图所示的实验电路。实验时，他注意比较了电路在开关闭合前、后的现象。下列符合观察事实的是（ ）
A.开关闭合前、后，灯泡均能发光
B.开关闭合后，电压表的读数变小
C.开关闭合后，电流表的读数变小
D.开关闭合前、后，电压表读数均为电源电压
3．一导体连在某电路中，如果把加在这导体两端的电压增加到原来的2倍，则导体的电阻和通过它的电流情况为 ( )
A．电阻和电流均保持不变
B．电阻保持不变，电流是原来的2倍
C．电阻和电流都变为原来的2倍
D．电阻减小为原来的一半，电流为原来4倍
4．物理兴趣小组的同学独立组装成一盏台灯后，将其接人电路中。闭合开关时，发现台灯不亮，同时其他用电器也停止工作，经检查发现保险丝熔断。更换新的保险丝后，将台灯单独接人电路，又发现保险丝熔断，其原因可能是 ( )
A．台灯灯泡的两条接线相碰了
B．灯泡的灯丝断了
C．室内电路中本来就存在短路现象
D．台灯开关的两端短路4．小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中。
(1)他应采用的实验方法是 __________；（2）在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图所示。但电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线打上“×”，把正确的接线画上，并在画出正确的实验电路图；
5. 当电路中的电阻阻值为5Ω时，通过的电流为0.6A，保持电阻两端的电压不变，若要使电流变为0.2A，则应换用 Ω的电阻。

作业：
课后动手动脑学物理

教学反思：