第六课预防消化道传染病.doc

第六课预防消化道传染病
【教学目标】：
1、知识目标：
举例说出传染病的病因﹑传播途径和预防措施.
2、能力目标：
培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑处理图文信息的能力以及表达交流能力等。
3、情感态度价值观目标：
使学生关注传染病及预防，增强主动预防疾病、增进健康的意识，培养关爱传染病人，珍爱生命，热爱生活等情感。
【教学重点】：
传染病的的病因、传播途径及预防措施。
【教学难点】：
病原体概念与传染源概念的区分和判断。
【教学准备】：多媒体课件、视频、图片等
【教学过程】：
一、课前激趣，导入新课。
1、播放歌曲《健康歌》。
2、检查课前布置任务，导出课题，板书：预防传染病。
【设计意图：使学生在一个轻松愉快的氛围中学习，同时能培养学生的自主学习意识，从而乐学、善学。】

二、导学点拨，探索新知。
（一）什么是消化道传染病？有何特点？
1、打开课本60页，自由读第一自然段。思考：什么是消化道传染病？它是由什么引起的？
2、读后指名答。
3、小结：这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
4、播放幻灯片，提问：这几种常见的病原体能够引起什么疾病？
5、学生讨论后完成表内内容。
6、传染病的特点。
【设计意图：引导学生在自主学习的过程中，体验合作的乐趣，培养与他人如何配合完成任务的幸福感。】
（二）探究传染病传播的三个基本环节。
1、生自编自导小品《一言难尽》。
2、欣赏后思考：传染病是通过什么途径传播的？
3、指名回答。
4、通过欣赏小品，各小组讨论课本62-63页内容，传染病流行必须具备哪些基本环节？讨论后回答。
【设计意图：培养学生处理好图文信息以及语言交流的能力，突出个性发展。】
5、出示图片，学生观察：它们分别属于哪一环节？
6、师：除了空气传播，消化道传播外，还有以下几种传播途径。（出示图片）
7、引导学生思考，小品中出现的两种常见传染病“流感”、“肝炎”，怎样做才能预防这两种传染病呢？请欣赏短片。
（三）传染病的预防
1、观看短片，思考问题。
2、提问：根据传染病传播的三个基本环节，你能提出预防传染病的一般措施吗？
3、根据短片、结合书中内容，说说如何预防。
4、指名回答，归纳总结。
【设计意图：通过多媒体的展示，使学生关注传染病及其预防，增强自我保护意识。】
三、小结新课。
1、学生复述新授课的主要内容。
2、作业：怎样预防消化道传染病？