要侧重培养学生模唱能力.doc

要侧重培养学生模唱能力（朱迎春）
模唱能力作为听辨练习的升华练习，既能提高学生的听辨能力，又能增强音乐得记忆力。开始时要选择节奏简单，如：四分音符（1拍）和二分音符（2拍），由3度内的两三个音组成的音乐短句，如：模唱“1 3 / 2 - // ”教师用手势表现音高，让学生跟琴模唱，要求音准达标，并对学生进行鼓励。再模唱“1 2 / 3 5 / 2 3 / 1- //”学生可跟着老师做出手势，用肢体感受音的高低，这样能提高学生积极性。
在乐句的模唱练习有了一定水平后，加入音程和和弦的听辨和模唱，这是中高年级的音乐水平培养方向——合唱的奠基练习，但不可操之过急，需要配合所教授的课时内容进行训练。