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抓学生学习习惯养成，促进学生素质全面提高
团星小学 四（1）班 邱美金

　 学生良好的学习习惯一旦养成，不仅能促进学生的学习，而且会使他们终生受益，良好的学习习惯对学习成绩的提高起着决定性的作用。
1、认真书写的习惯
　　良好的书写习惯可以反映学生认真学习的态度，书写是人的第二“脸面”，不论是考试、写文章、社交等各个方面，有一笔流利、漂亮的字，会让人产生良好的印象，所以我们把学生的书写作为一项重要内容，要求学生字迹正规、不潦草，不涂抹，数学算式要规范、美观。我们的做法是：
①规范教师行为。学校要求教师日常教学时板书设计合理，书写规范整齐，时时处处用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教，日复一日，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。同时领导采取推门听课的方式检查教师的板书规范情况。
②强化常规要求。让学生掌握常规的作业格式要求，书写时做到字迹工整、格式规范、独立完成、卷面整洁、及时订正。如一年级学生由于年龄小，书写时总是随心所欲或卷面不整洁，教师就采用激励的方法，谁每次作业都能做到字迹工整，卷整洁就能得到一朵小红花。这样，学生的态度非常积极，每次作业都很认真；中高年级学生的数学作业全镇统一发放替格纸，统一规范和要求，全班整齐划一；语文中作文书写和内容均优秀的学生，则将作文放在全校的宣传栏中表扬、展览，作为评选优秀学生的标准之一。
③开展书写活动。班级每周举行一次作业展评，学生成绩写入学生档案袋中；学校每月举行一次作业展评，平行班级进行评比，由学校组织评委随机抽各班学生数的30%进行评比，书写好的学生学校以发喜报的形式通知家长，班级成绩列入教师的考核奖分之中；镇每学期举行一次学生的正规作业书写大比武，由师训人员随机抽取平行年级人数的20%进行评比，成绩列入对教师、学校的考核之中。
④拓展延伸。学生对正规作业都能认真书写，但对随堂练习、家庭作业有的就会自由散漫，因此我们又把正规作业之外的学生书写作为重点来加强，并列入正规作业之中同等要求，不给学生散漫的机会。久而久之，学生就会习惯成自然。
⑤设立考试卷面分。对学生的单元过关、期中、期末的试卷设立卷面分，拿出10分进行考核，师生自然都会重视，自觉树立良好的书写习惯。
2、独立完成作业的习惯
　　现在有很多学生做作业只是在应付教师，有的回家马马虎虎做完就了事。有的一边做作业，一边看电视。有的一遇上稍难一点的问题，就马上问家长，自己不动脑筋。有的甚至完不成作业。家庭作业是学生对当天所学知识的练习、巩固，它有课堂教学不能替代的作用。因此，我们从以下几个方面培养小学生良好的做作业习惯：
一、要求学生按时完成作业。学生当天的作业当天完成，我们通过召开家长会、校讯通等方式请家长配合，检查、督促学生做作业并在学生作业本上签名。我们通过调查发现，成绩好的学生在作业完成上很按时，时间搭配也合理，而许多学困生他们往往在晚上很晚或第二天早晨做作业，时间仓促，准确率差，书写不认真，知识巩固不到位，成绩也就不会高。因此对孩子做作业，我们要求家长督促检查按规定利用合理的时间，争取高效率，高质量完成作业；
二、要求学生独立完成作业。做作业时不能抄袭他人作业，更不能一边做作业，一边做其他事情，我们要求学生作业认真，独立性强。许多学生有早到校的习惯，后来我们发现不少学生早到校的原因是为了抄写别的同学的作业，甚至有的学生都有固定的抄写对象并达到默契，所以我们要求教师要早于学生到校，并且到校后的第一件事就是必须进教室，促使学生早到校的人数越来越少，经过教育，抄作业的现象也逐渐绝迹。
三、要求学生学会自我检查。学生做完作业后，要进行自我检查，养成认真仔细，不粗心的好习惯。现在有不少学生没有检查作业的习惯，在作业中常常出现、写错别字，漏掉题的现象。我们要求教师教给学生检查的方法，要求家长督促孩子认真检查作业，如语文可以从书写有无错别字，句子是否按题目要求答题等方面来检查，逐步养成自我进行检查的习惯。
四、要求学生要有钻研精神。碰到难题时，不能退缩，很多学生往往一碰到难题，就不做了，或不动脑筋就去请教别人。因此，教师在平时就要时时鼓励学生要有克服困难的勇气，要有钻研精神。教师在每次布置作业时，有意识的按学生能力增加梯度，并要求学生自己尽可能地独立完成。
播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。以上只是我们在培养学生学习习惯养成教育方面的一点做法和体会，我希望与老师共同探讨，互相借鉴，相互促进。

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